托班游戏教案吹泡泡_托班游戏吹泡泡目标

托班游戏教案吹泡泡_托班游戏吹泡泡目标

       接下来，我将通过一些实际案例和个人观点来回答大家对于托班游戏教案吹泡泡的问题。现在，让我们开始探讨一下托班游戏教案吹泡泡的话题。

1.小班语言教案：吹泡泡

2.幼儿园小班《吹泡泡》教案

3.吹泡泡幼儿园小班科学活动教案

4.《吹泡泡》幼儿园小班科学活动教案

5.小班游戏活动《吹泡泡》教案

小班语言教案：吹泡泡

       　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我收集整理的小班语言教案：吹泡泡，欢迎大家分享。

小班语言教案：吹泡泡1

设计意图：

       　幼儿园的教学其实离不开游戏，每个活动都是结合游戏展开的，3-4岁是幼儿语言发展的关键期，吹泡泡是幼儿熟悉、喜欢的游戏，因此，我选择了《吹泡泡》这个活动。在整个活动中，充分让幼儿运用各种感官去感知，运用游戏多媒体课件教学手段交互使用，来激发幼儿学习儿歌的欲望，使幼儿在轻松愉快的游戏情境中乐于学说儿歌。适合中班年龄幼儿的发展，在游戏中幼儿体验到了快乐。

活动目标：

       　1.乐意学说简单儿歌，并喜欢大胆表现。

       　2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。

       　3.培养细致观察和较完整表述能力。

       　4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

       　5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

       　1.课件（图一：吹泡泡，图二：泡泡升起来了，图三：泡泡落下去，图四：泡泡睡觉，图五：泡泡爆炸）

       　2.吹泡泡的工具、用即时贴剪成圆形为泡泡。

活动过程：

       　一、教师出示吹跑怕玩具(小朋友你们看这是什么？）

       　教师吹泡泡，幼儿抓泡泡，激发幼儿参与活动的兴趣。

       　二、教师吹泡泡

       　幼儿观察泡泡的大小及泡泡的活动过程，初步感知活动儿歌内容。

       　1、教师吹泡泡，引导幼儿说出老师在干什么？引发儿歌：“吹泡泡，吹泡泡。”

       　2、教师吹泡泡，提问：泡泡一样大吗、引出儿歌：“大泡泡，小泡泡。”

       　3、教师有意识将泡泡从低往高吹，引导幼儿说出泡泡怎么样了？引出儿歌：“泡泡飞起来。”“泡泡落下来。”

       　4、教师吹泡泡，引导幼儿观察落在地上的泡泡像在干什么？引出儿歌：“泡泡爆炸了。”

       　三、看课件，在教师的引导下，幼儿学习完整地说儿歌。

       　1、看课件图一：引导幼儿说儿歌：“泡泡吹泡泡，吹泡泡。”“大泡泡，小泡泡。”

       　2、看课件图二：引导幼儿说儿歌：“泡泡飞起来。”

       　3、看课件图三：引导幼儿说儿歌：“泡泡落下来。”

       　4、看课件图四：引导幼儿说儿歌：“泡泡睡着了。”

       　5、看课件图五：引导幼儿说儿歌：“泡泡爆炸了。”

       　四、师幼扮泡泡(将剪好的圆形为泡泡贴在胸前）

       　拉成圆圈，一起玩“吹泡泡”的游戏，在游戏情境中，鼓励幼儿边说儿歌边说玩。

       　五、幼儿边听配乐儿歌，边吹泡泡，活动结束。

       　附儿歌：吹泡泡

       　吹泡泡，吹泡泡，

       　大泡泡，小泡泡，

       　泡 泡 分 起 来，

       　泡 泡 落 下 来，

       　泡 泡 睡 着 了，

       　泡 泡 爆 炸 了。

课后反思：

       　活动以游戏对贯穿始终，孩子们看泡泡、捉泡泡、说泡泡，他们在游戏中学习在发现后表扬，在表达后提升，很快就掌握了儿歌内容，而且学习的兴趣非常浓厚。我觉的完成的比较好，活动中幼儿也很感兴趣，尤其是幼儿在吹泡泡的过程，在刚开始老师在吹泡泡引导幼儿说出大小泡泡，在老师边吹泡泡让幼儿观察了泡泡从空中怎样了，通过一步一步的引导幼儿说出了儿歌，刚开始还不熟练，最后在看视频再次来引起幼儿对儿歌的感兴趣，在边看着，老师的引导下幼儿说出了儿歌，然后请教师带领幼儿用完整的句子把儿歌说下来，在游戏中鼓励幼儿大胆的说，活动中特别关注胆小的幼儿，多给他们在集体面前表现的机会。

       　我的设想还没有真正的得到实施，如果有机会我想要让自己班上的孩子每天都能处在这样快乐的情绪中，没有压力，没有烦恼，只有他们快乐的在草坪上边唱歌儿边嬉戏。通过这样一次活动能发现自己在带活动过程中的很大不足，也能从同行那里学到很多关于游戏教学的方法，以后还需不断改进、努力。

小班语言教案：吹泡泡2

设计意图：

       　每次带幼儿吹泡泡时，孩子们开心的欢呼声让我们又回到了童年，他们会神气的说：你快看泡泡呀！他们交头接耳急于把自己的活动情况告诉同伴。这不是一个丰富孩子们语言的机会吗？于是，从幼儿的兴趣出发，我设计了本次语言活动，并且通过水果配对的方式引导幼儿完整的说出我的泡泡是什么颜色。让幼儿感受游戏带来的快乐。

目标:

       　1.听懂游戏规则，在老师的提醒下，能按规则进行活动。

       　2.尝试水果配对,通过活动游戏获得愉快的情绪体验。

重点:

       　通过活动游戏获得愉快的情绪体验

难点:

       　听懂游戏规则，在老师的提醒下，能按规则进行活动

准备:

       　泡泡水，海洋球

过程:

一、谈话激发幼儿的兴趣

       　师:看看老师给小朋友们带来了什么。(教师吹泡泡,制造气氛)

       　师:你们看到的泡泡是什么颜色？（教师引出儿歌）吹泡泡，吹泡泡，我的泡泡是红色，吹泡泡，吹泡泡，我的泡泡是**——

二、《水果配对》游戏

       　师：我们很喜欢吃水果，泡泡也想吃水果，那现在我们来做一个游戏。

       　游戏规则：用我们的小鼻子来闻一闻水果的味道，我闻出的水果是柠檬，柠檬是**的，黄颜色的泡泡悄悄的告诉我，它最喜欢吃柠檬。

       　那我闻出来的水果是草莓，草莓是红色的，什么颜色的泡泡喜欢吃草莓了？（幼儿理解游戏玩法）

       　师：接下来我要把小朋友的眼睛蒙起来，请小朋友闻一闻。

       　师：你去选吧，什么颜色的泡泡喜欢吃——（幼儿选一选哪种颜色的泡泡）

       　师：你去找出喜欢柠檬的泡泡吧！

三、身体吹泡泡

       　师：现在我们的身体也想来吹泡泡，看看老师的好朋友在这里，小朋友你们的好朋友在哪里了？来试一试吧！（幼儿自由玩游戏）

活动反思：

       　在设计本节语言游戏时，考虑到小班幼儿的年龄特点，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会完整的说话。水果配对的游戏环节重点是让幼儿对本节语言游戏课有一个更深的体验。由于活动中过于紧张，忽略最重要的环节，最后的游戏部分，如的工具让幼儿吹泡泡，感受游戏的快乐，效果也许会更好。本次教学活动，深刻知道自己需要加强，锻炼自己的哪些方面。我觉得作为教师应为幼儿充分活动的机会，让幼儿在活动中充分感受自行探索，获得知识。在今后的教学中，一定需要多听，多想，多练，提高教学的有效性，让幼儿学得轻松。学得实在!

小班语言教案：吹泡泡3

活动来源：

       　日常生活中，幼儿在洗手时常常洗很长时间都不出来。通过观察我发现原来孩子们对肥皂泡爱不释手，有时还喜欢用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天，黄家祺小朋友从家里带来了吹泡泡的玩具，为大家吹出了一串串的泡泡。这下孩子们更是乐开了花，他们还兴奋地喊：“泡泡多像大太阳啊圆圆的，像你的眼睛，像大气球……”我结合孩子们对泡泡的兴趣和对泡泡的想象创编了生动有趣的儿歌，生成了这次欣赏活动。

目 标：

       　1 、引导幼儿喜欢听儿歌，培养良好的倾听习惯。

       　2 、激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法，获得愉快的情绪体验。

准 备：

       　1、物质准备：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、过渡音乐、轻音乐。

       　2、精神准备：为幼儿创设愉快轻松的氛围，以游戏的口吻和幼儿进行互动，给幼儿一个宽松、自由的空间，用不同的表情、声音、动作等激发幼儿积极投入到活动中。

过 程：

一 玩游戏

       　教师握手偶，以小猴子的身份引导幼儿先来进行吹泡泡的游戏。并提出问题：泡泡像什么？活动中教师鼓励幼儿大胆想象。

二 欣赏儿歌

       　1 幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下，结合刚才的游戏体验欣赏教师朗诵儿歌。教师朗诵时屋子四周飘散着泡泡，播放轻音乐，生动、形象地配合肢体语言吸引幼儿认真倾听。

       　2 引导幼儿回忆：儿歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太阳、眼睛、气球…）并惊喜地说出：其实儿歌内容都是小朋友自己想出来的，老师只是帮大家整理成儿歌。表扬小朋友仔细观察，对事物有自己的看法。

       　3 再次欣赏儿歌。当教师朗诵完儿歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡还像什么呢？”时，调动幼儿的已有经验，鼓励大胆表达自己的想象（幼儿与幼儿之间、幼儿与教师之间），并对幼儿的想象充分肯定。

三 活动总结

       　教师同样以小猴子的口吻对注意倾听及大胆表达自己想法的幼儿给予充分的肯定，请他们和小猴子拥抱；对有些胆小的幼儿提出希望，请他们握握小猴子手。

四 活动延伸：

       　1 通过游戏引导幼儿学习儿歌，有感情的朗诵，表达出自己对所想象事物的不同情感。

       　2 进行绘画活动，幼儿边说边画，练习画圆。

       　3 根据幼儿的兴趣续编儿歌，充分发挥幼儿的想象创造力。

附儿歌：

       　吹 泡 泡

       　呼……

       　吹泡泡，吹泡泡，

       　吹出一串大泡泡。

       　像西瓜，像气球，

       　像太阳，像脸蛋，

       　还像乌黑的大眼睛。

       　小朋友想一想，

       　泡泡还像什么呢？

教学反思：

       　游戏化是快乐发展课程中小班主要的活动方式，本活动正是利用小班幼儿喜欢游戏的特点设计的。

优点：

       　1、在目标的制定上，符合本班幼儿的发展水平，今天的活动重点引导幼儿喜欢听儿歌，能认真地倾听，难点是根据体验大胆地表达自己的想法。

       　2、活动内容来源于幼儿感兴趣的事物，体现生活化、游戏化的特点。

       　3、小班幼儿的认识靠行动。因此我采取了先进行游戏，在结合印象来欣赏儿歌的方式，激发了幼儿的表达欲望，使他们很容易就理解了诗歌的内容，充分调动了幼儿的主动性与同伴和老师进行互动。

       　4、教师为幼儿创设了宽松的氛围，能根据幼儿的年龄特点和兴趣，利用玩具手偶、配乐朗诵以及游戏化语言和夸张的表情，并注意到音量的大小和语速的快慢，时时吸引着幼儿；而且注意个体差异，肯定幼儿的不同表达，帮他们树立自信心。自始至终幼儿都能专注地倾听，积极踊跃地表达自己的想象。如：像包子、皮球、地球、戒指、花骨朵、车轱辘、打球拍；几个泡泡连在一起像冰糖葫芦、像杂技表演里的火圈……

       　总之，通过整个活动孩子们不仅获得了愉快的情绪体验，更增进了和老师的感情。他们的`想象力也充分地得到了发挥，为今后的语言发展打下了基础。

小班语言教案：吹泡泡4

一、活动目标：

       　1、在看看、说说、玩玩中感受儿歌并能进行简单的仿编

       　2、能大胆表达自己的想法

       　3、愿意积极参加活动，体验与同伴共同游戏的乐趣

二、活动准备：

       　1、自制吹泡泡课件。

       　2、事先玩过吹泡泡,对泡泡有一定的经验

三、活动过程：

       　(一)唤醒经验

       　师：小朋友，你们吹过泡泡吗？我们吹出来的泡泡是什么样子的?(鼓励幼儿用各种词语来描述看到的泡泡)

       　（二）熟悉诗歌的基本内容

       　1、师：吹泡泡真好玩，有个小朋友也很喜欢吹泡泡，我们一起来看看，他吹的泡泡是什么样子的？

       　（老师操作多媒体课件，出现正在吹泡泡的小朋友）

       　2、师：小朋友吹泡泡，吹出了怎样的泡泡？

       　3、师：小朋友吹泡泡，又吹出了怎样的泡泡？

       　4、师：快看，小朋友吹出的泡泡还有各种各样的颜色的，我们可以用一个好听的词叫“五颜六色”

       　5、师：泡泡飞呀飞，飞到哪里去了呢？

       　6、师：你们猜，泡泡飞到大树上会发生什么事情？

       　（幼儿自由讨论，发表意见）

       　7、（师操作多媒体课件）点泡泡，泡泡爆开

       　（三）幼儿念儿歌

       　1、师：小朋友吹泡泡真有意思！你们还想看它再吹一次吗？老师完整的播放课件并示范朗诵

       　2、师：现在，我们一起看着课件把这件有趣的事情来说一说。

       　3、脱离课件朗诵

       　4、分组朗诵

       　5、师：让我们用好听的声音把这件有趣的事来说给后面的老师的听。

       　6、师：让我们加上动作把这件有趣的事再来说一说。

       　7、游戏：吹泡泡

       　师：这个有趣的儿歌还能变成一个好玩的吹泡泡游戏呢!现在，我们一起来玩吹泡泡的游戏吧！（鼓励幼儿一边玩一边说儿歌，啪的时候，回到自己的位置）

       　（四）、创编儿歌

       　1、师：小朋友吹的泡泡飞呀飞，还会飞到哪里呢？

       　（引导幼儿想想在教室里会飞到哪里？幼儿说出地方，老师操作多媒体，出现有泡泡飞到上面的画面） 2、朗诵创编儿歌。

       　四、结束

       　师：泡泡还可以飞到那么多的地方呐！现在让我们出去再玩一玩吹泡泡，看看泡泡还能飞到哪里去！ 附：儿歌——吹泡泡 （儿歌经过改编）小朋友，吹泡泡， 吹出许多大泡泡。 小朋友，吹泡泡， 吹出许多小泡泡。

       　泡泡，泡泡圆又圆，

       　五颜六色真好看。 泡泡，泡泡，飞呀飞， 一飞飞到大树上。 啪—— 泡泡不见啦

小班语言教案：吹泡泡5

        活动目标：

       　1.通过猜猜、看看、想想，初步理解儿歌的基本内容。

       　2.通过学习儿歌和动作模仿，理解动词"吹"、"飘"、"爆"的意思，并能较准确地发准翘舌音"吹"、"串",。

       　3.喜欢参与诗歌活动，从中体验吹泡泡的乐趣。

        活动准备：

       　1.教师自制挂图。（情景）

       　2.吹泡泡用具:装有肥皂水的塑料瓶一桌一份，吸管数量多于幼儿人数。

        活动过程：

       　一、谈话，激发幼儿活动的兴趣。

       　（出示一张，一只小熊在吹泡泡，天空有很多的泡泡，把正在吹泡泡的小熊遮住）

       　1.教师：咦！小朋友们看，图画里的天空中飘着好多的泡泡呀，这些泡泡是怎么来的呢？(理解动词"吹"，并发准音)。

       　2.教师：请小朋友猜猜这些泡泡是谁吹出来的？（幼儿自由发表意见）

       　二、熟悉诗歌的基本内容

       　1. 师：让我们来看看到底是谁在吹？（教师撕开遮住小熊的纸，出现正在吹泡泡的嘟嘟熊）

       　2.师：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎样的泡泡？（一张有一串小泡泡的画纸，注意让幼儿发准翘舌音"串"）

       　3.师：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎样的泡泡？（ 又出示一张有一个大泡泡的画）

       　4.（然后教师把手上的画大泡泡慢慢的飘到嘟嘟熊的鼻头上）师：咦！大泡泡怎么到嘟嘟熊的鼻头上的呢？（理解动词：飘）

       　5. 出示小白兔

       　（1）教师动作夸张模仿小白兔说：不能动！不能动！

       　（2）为什么小兔对嘟嘟熊说不能动？（请幼儿自由发表意见。引导理解动词"爆"）（3）一起说出答案"不能动！不能动！一动泡泡就爆了"。

       　三、幼儿念儿歌

       　1.师：刚才，我们看了嘟嘟熊吹泡泡，非常有意思，让我们一块儿把它编成一首儿歌吧！采用接龙式（老师念上句，然后帮助幼儿接下句）（同时操作情景。如师说："嘟嘟熊吹泡泡--"，幼儿接后半句，"吹出了一串小泡泡。"以此类推）（幼儿在老师的帮助下把这首儿歌念出来）嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一串小泡泡。

       　嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一个大泡泡。

       　大泡泡，飘呀飘，飘到嘟嘟熊的鼻子上。

       　小兔说：不能动！不能动！一动泡泡就爆了。

       　2.师生共同朗诵一遍，注意发准翘舌音。

       　3. 请个别幼儿念儿歌。（在幼儿朗读的过程中注意纠正幼儿的发音）（采用接龙式教学方法，更能调动幼儿的主动性，成为学习的主人，同时避免幼儿注意力的分散）

       　四、游戏：吹泡泡

       　1.那现在请小朋友也来学嘟嘟熊吹泡泡，看看你们会吹出什么样的泡泡呢？谁来试试。（请个别幼儿吹泡泡，其他小朋友看他吹了什么样的泡泡，并引导幼儿创编儿歌，比如：xxx，吹泡泡，吹出一串小泡泡……）。

       　2.结束：还有小朋友要来试试吗？那我们一起到操场上去吹泡泡吧。

        附儿歌：

       　嘟嘟熊，吹泡泡，吹出了一串小泡泡。

       　嘟嘟熊，吹泡泡，吹出了一个大泡泡。

       　大泡泡，飘呀飘，飘到嘟嘟熊的鼻子上。

       　小兔说："不能动，不能动。一动泡泡就爆了。"

小班语言教案：吹泡泡6

设计意图：

       　日常生活中，幼儿在洗手时常常洗很长时间都不出来，通过观察我发现原来孩子们对肥皂泡爱不释手，有时还喜欢用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天，一个小朋友从家里带来了吹泡泡的玩具，为大家吹出了一串串的泡泡，这下孩子们更是乐开了花，他们还兴奋地喊：“泡泡多像大太阳啊圆圆的，像你的眼睛，像大气球……”我结合孩子们对泡泡的兴趣和对泡泡的想象创编了生动有趣的儿歌，生成了这次欣赏活动。

活动目标：

       　1、引导幼儿喜欢听儿歌，培养良好的倾听习惯。

       　2、激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法，获得愉快的情绪体验。

活动准备：

       　1、物质准备：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、过渡音乐、轻音乐。

       　2、精神准备：为幼儿创设愉快轻松的氛围，以游戏的口吻和幼儿进行互动，给幼儿一个宽松、自由的空间，用不同的表情、声音、动作等激发幼儿积极投入到活动中。

活动过程：

一、玩游戏

       　教师握手偶，以小猴子的身份引导幼儿先来进行吹泡泡的游戏。并提出问题：泡泡像什么？活动中教师鼓励幼儿大胆想象。

二、欣赏儿歌

       　1、幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下，结合刚才的游戏体验欣赏教师朗诵儿歌。教师朗诵时屋子四周飘散着泡泡，播放轻音乐，生动、形象地配合肢体语言吸引幼儿认真倾听。

       　2、引导幼儿回忆：儿歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太阳、眼睛、气球…）并惊喜地说出：其实儿歌内容都是小朋友自己想出来的，老师只是帮大家整理成儿歌。表扬小朋友仔细观察，对事物有自己的看法。

       　3、再次欣赏儿歌。当教师朗诵完儿歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡还像什么呢？”时，调动幼儿的已有经验，鼓励大胆表达自己的想象（幼儿与幼儿之间、幼儿与教师之间），并对幼儿的想象充分肯定。

三、活动总结

       　教师同样以小猴子的口吻对注意倾听及大胆表达自己想法的幼儿给予充分的肯定，请他们和小猴子拥抱；对有些胆小的幼儿提出希望，请他们握握小猴子手。

四、活动延伸：

       　1、通过游戏引导幼儿学习儿歌，有感情的朗诵，表达出自己对所想象事物的不同情感。

       　2、进行绘画活动，幼儿边说边画，练习画圆。

       　3、根据幼儿的兴趣续编儿歌，充分发挥幼儿的想象创造力。

附儿歌：

       　吹 泡 泡呼……吹泡泡，吹泡泡，吹出一串大泡泡。

       　像西瓜，像气球，像太阳，像脸蛋，还像乌黑的大眼睛。

       　小朋友想一想，泡泡还像什么呢？

幼儿园小班《吹泡泡》教案

       　作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的体育活动吹泡泡教案小班范文精选6篇，希望能够帮助到大家。

体育活动吹泡泡教案小班范文精选6篇1

       　《吹泡泡》是一首充满童趣的儿童歌曲，在欢快的音乐旋律中，与同伴一起体验吹泡泡的快乐心情，特别是乐句“咦？泡泡不见了！”更能体现歌曲所带来的趣味性。“吹泡泡”游戏设计中，通过主动探索游戏规则，在过程中体现幼儿主动学习，运用道具“纱巾”吹泡泡的方法，感受泡泡吹起时带来的那份惊喜。

        活动目标

       　1．跟随音乐，结伴做“吹泡泡”的游戏，表现出歌曲的趣味性。

       　2．在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

       　3．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

       　4．探索、发现生活中的多样性及特征。

       　5．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

        重点难点

       　1、探索运用道具“纱巾”吹泡泡的方法。

       　2、在音乐游戏中，感受合作游戏的快乐。

        活动准备

       　材料：纱巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、汉字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼儿用书

        活动过程

       　一、玩吹泡泡，丰富幼儿“吹泡泡”的经验。

       　1、师：你们刚才玩的是什么？泡泡有大也有小，泡泡怎么样的呢？

       　2、师出示汉字卡“吹”“泡泡”“大”“小”让幼儿先认字再猜字宝宝，并进行引导。

       　3、师指出字卡用儿歌语言帮助幼儿总结回答。

       　二、熟悉歌曲旋律，探索歌曲内容的相关动作。

       　1、师示范唱歌曲，幼儿轻唱歌曲。

       　2、出示纱巾，师幼探讨运用纱巾吹泡泡游戏的方法，请幼儿积极大胆地想象动作。

       　三、根据歌曲创编动作。

       　1、师：我们怎么来唱着歌做动作呢？

       　四、讨论游戏规则。

       　师；我们有纱巾，这个游戏怎么玩呢？（如果幼儿能力较强，师可让幼儿思考“怎么用纱巾来玩吹泡泡游戏”。如果幼儿探索的经验较少，教师可给幼儿欣赏VCD，请幼儿观察方法，在抛起时，先用语言提示，再逐步退出，鼓励幼儿倾听音乐，教师要让个别幼儿示范动作，其他幼儿有初步的印象后再尝试，教师在此环节练习三遍是基础次数使幼儿熟悉动作与歌曲。）

       　五、完整游戏，总结游戏的方法。

       　师；我们一起边唱边玩游戏，看谁能把泡泡吹到朋友那里。

        教学反思

       　这节课的目标明确，课堂气氛活跃，孩子乐意参与。都能够把吹泡泡的那种喜悦之情溢出言表，不足的是做游戏时，孩子常规过于混乱，老师应该在游戏前把游戏规则表达强调清楚。

体育活动吹泡泡教案小班范文精选6篇2

        活动目标：

       　1、练习幼儿听信号做指定动作。

       　2、培养幼儿的观察力和动作的灵敏性。

        活动准备：

       　户外场地。

        活动过程：

       　一、教师带领幼儿有秩序的进入场地，特别要求幼儿要注意安全。

       　现在我们上体育课，我们上体育课的时候，小耳朵要听清老师的口令，跟着老师一起做游戏。

       　(再次提醒幼儿上体育课的规则)

       　二、开始部分。

       　队形练习：

       　教师边念儿歌边带幼儿一个跟着一个走。“走走走，跟着老师往前走，走走走，跟着朋友往前走。”走成一个大皮球。然后让幼儿转过身面向老师站好。

       　预备游戏：

       　我们来做“长高了，变矮了”的游戏。长高了—两臂上举，变矮了—下蹲，看谁长得最高—双脚原地地向上跳。

       　三、进行做吹泡泡的游戏

       　1、教师吹泡泡，激起幼儿玩游戏的.兴趣。

       　看看谢今天老师带来了什么呀/?那老师来吹一吹泡泡，你们仔细看泡泡。等会我会请你们来说一说你看到的泡泡是什么样的?

       　2、教师请幼儿说说自己看到的泡泡。

       　3、泡泡五颜六色，而且是圆圆的，可漂亮了，今天，我们来做个吹泡泡的游戏。我们也来做一个又大又圆又漂亮的泡泡好不好?

       　4、教师示范讲解游戏玩法：教师和幼儿手拉手按逆时针方向必须一个跟着一个走成圆形队。边走边念儿歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。”重复几遍后教师说：“泡泡飞高了。”幼儿两臂上举。教师说：“泡泡飞低了。”幼儿原地下蹲。重复数次。教师又说：“泡泡破了!”幼儿发出“啪”的声音，同时四散地跑开。听教师说：“吹泡泡了!”大家又拉成圆圈站好，

       　(教师要严格要求幼儿要把圆圈拉的又大又圆)

       　5、游戏重新开始。教师可以适当让幼儿多玩几次。

       　四、放松活动。

       　刚刚我们做的泡泡真是好看，小朋友，们也累了吧!那我们休息休息吧!教师带领幼儿做“快乐的小鸟”，自由四散地飞翔，理理羽毛，啄啄小虫等。

       　五、教师带领幼儿有秩序的进去教室，结束活动。

体育活动吹泡泡教案小班范文精选6篇3

        一、活动目标：

       　1、感受、理解诗歌的主要内容，体验作品的语言美和乐趣。

       　2、鼓励幼儿自主探索、大胆游戏，发展幼儿的观察力、想象力、口语表达能力和审美情趣。

       　3、激发幼儿科学探索的兴趣和对大自然的热爱之情。

        二、活动准备：

       　肥皂水、吹泡工具、录制配乐诗歌磁带

        三、活动过程：

       　1、情景导入――吹泡泡，引发幼儿的活动兴趣。

       　2、幼儿自由吹泡，观察发现，互动交流。

       　师：我们大家一起吹一吹、看一看，你吹出的泡泡是怎样的？你可以用各种各样好听的话来形容一下。

       　3、欣赏、感受、理解诗歌，体验诗歌的语言美和乐趣。

       　（1）完整欣赏、了解诗歌主要内容。

       　师：“诗歌里说：小朋友吹出了怎样的泡泡？”

       　（2）分段欣赏，体验、理解诗歌的优美语言和游戏乐趣。

       　师生互动，生生互动，通过提问、讨论、情景再现、互动游戏等方式进行理解和体验。

       　（3）完整欣赏，有表情地朗诵、表演。

       　师：“你们听了这首诗歌，感觉怎样？”

       　师生共同朗诵、表演。

       　延伸活动：组织幼儿到操场上再次吹泡，拓展想象，创编诗歌。

       　师：“小朋友还能吹出更有趣、更美丽的泡泡吗？”

       　引导幼儿吹一吹、想一想、说一说，创编诗歌。

       　附：散文诗《吹泡泡》

       　清晨，小朋友迎者金色的阳光，

       　玩起了吹泡泡的游戏。

       　瞧，小朋友玩得多有趣――

       　一会儿吹出双泡泡，

       　一会儿吹出连环泡；

       　有的连成一串，

       　有的叠成一堆；

       　有的晃晃悠悠，

       　有的飘飘扬扬……小朋友对着太阳吹啊吹，

       　哈，满天的泡泡圆溜溜，亮晶晶，

       　五颜六色……美极了！

体育活动吹泡泡教案小班范文精选6篇4

        活动目标：

       　1、喜欢欣赏《吹泡泡》的图画，对人物所玩的游戏感兴趣。

       　2、做一个学会问好的懂礼貌的好孩子。

       　3、认读字卡“泡泡”。

        活动重点：

       　1、理解图画内容。会认读字卡。

       　2、激发幼儿爱玩的天性。

        活动难点：

       　让幼儿在日常生活中做到会问好、懂礼貌。

        教具准备：

       　吹泡泡的物品、字卡、录音机、大范例

        活动过程:

       　一、课前热身运动

       　绕绕我的小手拍一拍，绕绕我的小手摇摇头，绕绕我的小手手背后。

       　二、导入

       　小朋友，你们都爱玩什么呢？今天，老师给你们带来了一个特别有趣的游戏，想玩吗？

       　1.教师为幼儿吹泡泡。

       　2.提问：老师在玩什么游戏？并让幼儿吹一个。

       　吹泡泡好玩吗？今天我们就一起来学习《吹泡泡》一课。

       　三、图画欣赏

       　1.请小朋友闭上眼睛，教师出示大范例，老师今天带来了咱们的好朋友，让幼儿睁开眼，看看谁来了？

       　2.让幼儿欣赏图画。

       　3.提问:

       　a.小字点在干什么？（出示字卡“泡泡”）

       　b.泡泡飞得高吗？

       　c.泡泡飞到哪了？

       　d.见到了谁？

       　e.小朋友猜一猜，泡泡见到太阳公公后说了什么？

       　4.懂礼貌：

       　泡泡懂礼貌吗?我们以后该如何去做？

       　四、儿歌欣赏

       　1、放录音，幼儿欣赏。

       　2、再次播放录音，教师师范划指。

       　3、强调划指常规，教师边范读边划指，幼儿跟读。

       　4、提问：

       　a、儿歌的名字是什么？（出示字卡“泡泡）”

       　b、泡泡快快飞，飞到哪了？

       　c、见到了谁？说了什么？和我们猜想的一样吗？

       　5．再次教育幼儿要做个懂礼貌的好孩子。

       　五、认读字卡

       　开火车认读字卡“泡泡”

       　六、总结

       　1.字卡“泡泡”的认读。

       　2.做懂礼貌的好孩子。

       　延伸活动:户外“吹泡泡”

体育活动吹泡泡教案小班范文精选6篇5

        活动目标：

       　1、学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。

       　2、借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。

       　3、在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。

        活动准备：

       　吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。

        活动过程：

       　一、玩游戏：吹泡泡、追泡泡。

       　(1)教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。

       　(2)交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。

       　(4)教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。

       　二、游戏“吹泡泡”

       　(1)教师：今天，我们班级也有很多调皮的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢!这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试?

       　(2)交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。当听到老师说：“皮球回来了!”小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。

       　(4)引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1——2次。

       　(4)表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢?开展游戏1——2次。鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。

       　三、放松活动：小孩，小孩真爱玩。

       　活动前，老师提醒小朋友：老师请小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回来。活动结束后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小朋友。

        活动反思：

       　在传统的“吹泡泡”游戏中，大家一起手拉手边走边念儿歌后站成一个圆形，并在老师指令下做变大变小、变高变低的动作，最后当泡泡碎掉后，孩子们便四散跑，其中有几个孩子便去追泡泡。在这里，存在的问题便是儿歌复杂，游戏过程复杂，小班孩子是自我中心为主，他们缺少互相追逐他人的经验，并且在四散跑的过程中不容易学会保护自己。因此，我首先改变了游戏的儿歌歌词：在“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡”的儿歌中，让孩子在老师指令下做变大变小、变高变低的动作，并用大家一起拍手的声音作为泡泡碎掉的标志，既满足了孩子的需要，又在反复的变大变小、变高变低的动作中使孩子动作得到进一步发展。在此游戏中，不但降低儿歌的难度，更从小班幼儿的安全角度出发，使其动作得到和谐的发展。

体育活动吹泡泡教案小班范文精选6篇6

        一、设计意图

       　投掷是发展幼儿上肢力量的一个基本动作锻炼，但是投掷动作的反复练习容易使幼儿感到机械、单调。小金鱼是幼儿熟悉而又喜欢的小动物，以金鱼为游戏背景，鼓励幼儿尝试练习肩上投掷，用“吹泡泡”游戏让幼儿体验向上投和向前投，这样可以让幼儿通过角色的模仿而有兴趣，以达到良好的锻炼效果。

        二、活动目标

       　1、学习肩上投掷动作，发展身体的协调性。

       　2、初步了解投掷的距离，体验到投掷活动的乐趣。

       　3、学习肩上投掷方法，眼看前方，从肩上快速挥臂，在头前上方把“泡泡”投出去。

        三、活动准备

       　1、会玩“吹泡泡”的游戏。

       　2、纸球若干、4个框（鱼宝宝家）、花墙、《小鱼游》音乐。

        四、活动过程

       　（一）准备部分

       　1、幼儿在音乐中模仿“小鱼游”：小跑步——上肢摆动——下蹲——跳跃

       　2、游戏“吹泡泡”，玩法：拉成大圆圈游戏，吹泡泡、吹泡泡，吹成一个大泡泡（圆圈越来越大）；吹泡泡、吹泡泡，吹成一个小泡泡（圆圈变小）。可多玩几次。

       　（二）教学与练习部分

       　1、练习单手肩上投掷动作。

       　（1）师：你们看，池塘里与许多我们小鱼吹的泡泡（分散的纸球）。我们去找小泡泡做游戏吧，每条鱼宝宝只能拿一个泡泡哦！

       　（2）幼儿尝试单手投掷动作。

       　师：鱼宝宝要怎样才能把泡泡吹得远呢？你们先试试看。

       　（3）请一个能力强的幼儿示范动作，讲评动作要领。

       　师：现在我要请一个金鱼宝宝来试试看，他是怎么吹泡泡的？你们要仔细看哦。

       　师：哦，要想把泡泡吹得远，那就要学会一个本领，那就是用一只手拿泡泡举到肩膀上，向前上方投出去。

       　（4）教师再示范一次，请幼儿模仿老师的动作再次练习。

       　师：来，金鱼宝宝们，按照鱼妈妈教你们的的本领再来吹一次，看谁吹得远哦。

       　（5）集体游戏“送泡泡回家”玩法：让幼儿分别站在花墙的两边，请鱼宝宝们站在起点（教师事先在花墙的两边按一定距离画出一条横线）把“泡泡”向远处投过一定高度的障碍物（花墙）。然后拾起“泡泡”再次游戏。

       　师：池塘里的小泡泡想到花园里去玩，我们带它们到花园里去玩吧。

       　师：哇，鱼宝宝快看，这花园好漂亮啊！这里还有一堵漂亮的花墙，那我们就在这里和泡泡一起玩游戏吧。

       　师：鱼宝宝要注意听清楚怎么玩哦，先请鱼宝宝找到两边的白线站好，接着鱼宝宝要把泡泡举到肩膀上，向前面的花墙投过去，看哪个鱼宝宝最厉害能把泡泡投到花墙那边去。

       　（三）结束部分

       　1、幼儿听音乐跳“小鱼游”，做身体放松。

       　师：宝宝们，玩得开心吗？今天我们的鱼宝宝真厉害学到了向前远方投的本领，而且在游戏中很听妈妈的话，妈妈很高兴。高兴得想跳舞了，那你们和我一起跳吧！

       　2、结束活动，师幼共同收拾运动场上的玩具。

        五、活动结束

       　1、评价

       　2、总结

吹泡泡幼儿园小班科学活动教案

        活动目标

        1、教幼儿学会念儿歌。

        2、培养幼儿良好的倾听习惯。

        3、体验发现和游戏的快乐。

        4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

        5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

        教学重点、难点

        重点：让幼儿学泡泡的各种本领，在游戏中去体验、发现游戏的快乐。

        难点：幼儿学会完整地念儿歌。

        活动准备

        泡泡水一瓶

        活动过程

        一、游戏：捉泡泡。

        教师：现在我们来玩捉泡泡的游戏。（教师向幼儿吹泡泡，幼儿四处捉泡泡）

        二、组织幼儿围圆圈坐好，进行谈话:

        （1）刚才老师在干什么？

        （2）泡泡好看吗？泡泡是什么样的？

        （3）泡泡有什么本领？（会飞、会转）那它怎样飞、怎样转圈圈呢？（请幼儿表演飞、转的动作）

        （4）刚才的泡泡去哪里了？为什么不见了（爆炸了）学一学泡泡爆炸的动作。

        教师小结：刚才小朋友都说对了，圆圆的泡泡有大有小，会飞又会转，最后还会爆炸呢，太好玩了！

        三、幼儿学念儿歌《吹泡泡》。

        教师：现在老师把泡泡变大、变小、会飞的本领，串成一首儿歌，你们想听吗？那好，先听老师念一遍。

        1、教师示范念一遍儿歌。

        2、幼儿跟读两遍儿歌。

        3、幼儿朗读一遍儿歌。

        四、结束活动：

        教师：我们继续到外面玩捉泡泡的游戏吧。

        教学反思

        通过本次活动，让幼儿更加体验到泡泡不但好玩，而且泡泡更有着更多的.本

        领，幼儿能开心快乐地在游戏中得到了享受与进一步的学习。培养了幼儿的良好

        倾听的习惯，在师幼的互动中得到了和谐自主的发展。

        小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。

《吹泡泡》幼儿园小班科学活动教案

        活动目标:

       

       　1、学习用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同形状的铁丝框吹出来的泡泡都是圆形的。

       　2、观察泡泡，自由表达吹泡泡的发现和感受。

       　3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

       　4、发展幼儿手部动作的灵活性。

        活动准备：

       　1、用铁丝做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的铁丝框、泡泡水、装泡泡水的容器、

       　2、记录表、形状标记及将彩色纸粘贴在桌上。

        活动过程:

       　1、导入活动，唤醒幼儿经验。

       　小朋友，你们见过泡泡吗？什么时候见过泡泡的？那泡泡是什么样的呢？

       　教师：我们小朋友说得真棒，我们在洗衣服、洗碗、洗澡的时候都会出现泡泡，刚才还有小朋友说玩过吹泡泡。

       　2、幼儿探索怎样吹出泡泡。

       　（1）、今天，我们就试试用铁丝框来吹泡泡，看，它是什么形状的？（圆形的）现在，我们一起试试用圆形的铁丝框来吹泡泡吧！（提醒幼儿不要对着小朋友吹）

       　（2）、你吹出泡泡了吗？说说你是怎么吹的？（先醮泡泡水，让它变成一面小镜子，再用嘴轻轻吹）

       　（3）、刚才谁没有成功，请你再来试一试。（幼儿吹）

       　（4）、圆形的铁丝框吹出的'泡泡是什么样子的？（圆形）（师边指记录单上的标记边贴上小圆点）

       　3、尝试用不同形状的工具吹泡泡。

       　（1）、老师还给小朋友准备了其它形状的铁丝框，看看都有些什么形状的？（三角形、正方形、五角星形）再猜猜看这些不同形状的铁丝框吹出的泡泡会是什么样的？（师根据幼儿的猜测在记录单上贴图形）

       　（2）、到底吹出的泡泡是什么样子的呢？待会儿老师请你用不同的铁丝框去试一试，把你发现的泡泡的样子贴在后面的空格里。

       　（3）、幼儿吹泡泡。

       　（提醒幼儿用不同的铁丝框来吹泡泡，将观察到的泡泡的形状记录下来）

       　4、幼儿交流吹泡泡的感受和发现。

       　（1）根据记录表总结.（记录幼儿验证的结果）

       　（2）师小结：原来用不同形状的铁丝框吹出来的泡泡都是一样的，都是圆形。

       　（3）你在吹泡泡的时候有没有发现其它好玩的事情啊？

       　5、继续吹泡泡。

       　小百科：肥皂水的调配会影响吹泡泡的效果。一般，以二份洗碗精加6份水调出的肥皂水即可使用。若欲使泡泡持久，则配方改为2份洗碗精加6份水及1至4份的甘油。

小班游戏活动《吹泡泡》教案

       　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的《吹泡泡》幼儿园小班科学活动教案，希望能够帮助到大家。

《吹泡泡》幼儿园小班科学活动教案1

活动目标：

       　知道泡泡的形状与吹泡泡的工具是无关的，打破圆形——圆形，三角形——三角形的匹配的思维定势。

       　喜欢参与游戏，体验。

       　培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

       　经验准备：在户外活动中孩子已经玩过街上买来的泡泡的游戏，知道吹出的泡泡都是圆圆的。

材料准备：

       　三角形吹泡泡的工具、泡泡水。

       　环境创设：一张大张的纸上贴一个三角形的图形和一个圆形的图形，每个幼儿一张卡片。

活动过程：

       　一、猜想、记录三角形的工具吹出的泡泡是什么形状？

       　1、前几天小朋友都玩了吹泡泡的游戏，而且你们还发现吹出来的泡泡都是圆形的，今天老师带来了不同的吹泡泡工具，你们看看它是什么形状？跟你们玩的吹泡泡的工具一样吗？

       　2、教师提问：三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状？（幼儿猜想，有的说是三角形的`、有的说是圆形的）

       　3、幼儿进行猜想记录。

       　如果你认为三角形的工具吹出来的泡泡是三角形的就把你的卡片贴在三角形的图形下面，是圆形的就把你的卡片贴在圆形的图形下面。

       　二、幼儿吹泡泡，验证自己的猜想。

       　1、幼儿自己选择教师事先准备好的三角形吹泡泡的工具，开始吹泡泡。

       　2、分享交流：

       　（1）你们用三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状？

       　（2）到底用三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状，老师再吹吹，小朋友看看到底是什么形状。教师又用三角形的工具吹泡泡让幼儿观察，再次验证三角形工具吹出来的泡泡也是圆形的。

       　三、幼儿调整事先的猜想记录。

       　四、小结：不管是圆形还是三角形的工具吹出来泡泡都是圆形的，那么还有什么可以用来吹泡泡，吹出来的泡泡又是什么形状，回家以后小朋友可以去找找，以后我们再来试。

《吹泡泡》幼儿园小班科学活动教案2

活动目标：

       　1.通过实验发现什么样的水才能吹出泡泡。

       　2.在玩泡泡的过程中，发现不同形状的吹泡泡工具吹出的泡泡都是圆的。

活动准备：

       　1.洗衣粉水、洗洁精水、肥皂水和清水。

       　2.一次性纸杯、塑料吸管。

       　3.扭扭棒绕成的圆形、正方形、三角形、五角形等形状的吹泡泡工具若干。

       　4.学习单：《吹泡泡》。

活动过程：

       　一、请幼儿通过实验验证那种水可以吹出泡泡，并把结果记录在学习单上。

       　1.请幼儿用纸杯分别装适量洗衣粉水、洗洁精水、肥皂水和清水，用吸管试着吹泡泡，试一试哪种色鬼可以吹出泡泡。

       　2.幼儿用吸管蘸肥皂水，自由的吹吹泡泡、玩一玩泡泡。

       　3.活动结束后，教师带领幼儿讨论有关泡泡的问题，引导幼儿充分讨论，并完成学习单的内容。

       　（1）什么水可以吹出泡泡？

       　（2）你们吹出来的泡泡是什么样的？（请幼儿从大小和形状方面进行描述）

       　（3）你们看到的泡泡是什么颜色的？（请幼儿尝试描述泡泡的颜色）

       　二、请幼儿用实验验证用圆形、正方形、三角形、五角形等形状的吹泡泡工具吹出来的泡泡是什么形状的，并把结果记录在学习单上。

       　1.活动开展前，教师请幼儿猜测用不同形状的工具吹出来的泡泡是什么样子的。

       　2.请幼儿用圆形、正方形、三角形、五角形等形状的吹泡泡工具吹泡泡并观察泡泡的形状。

       　3.活动结束后，请幼儿交流分享自己的实验结束，并把实验结果记录在学习单上。

《吹泡泡》幼儿园小班科学活动教案3

        活动目标:

       

       　1、学习用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同形状的铁丝框吹出来的泡泡都是圆形的。

       　2、观察泡泡，自由表达吹泡泡的发现和感受。

       　3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

       　4、发展幼儿手部动作的灵活性。

        活动准备：

       　1、用铁丝做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的铁丝框、泡泡水、装泡泡水的容器、

       　2、记录表、形状标记及将彩色纸粘贴在桌上。

        活动过程:

       　1、导入活动，唤醒幼儿经验。

       　小朋友，你们见过泡泡吗？什么时候见过泡泡的？那泡泡是什么样的呢？

       　教师：我们小朋友说得真棒，我们在洗衣服、洗碗、洗澡的时候都会出现泡泡，刚才还有小朋友说玩过吹泡泡。

       　2、幼儿探索怎样吹出泡泡。

       　（1）、今天，我们就试试用铁丝框来吹泡泡，看，它是什么形状的？（圆形的）现在，我们一起试试用圆形的铁丝框来吹泡泡吧！（提醒幼儿不要对着小朋友吹）

       　（2）、你吹出泡泡了吗？说说你是怎么吹的？（先醮泡泡水，让它变成一面小镜子，再用嘴轻轻吹）

       　（3）、刚才谁没有成功，请你再来试一试。（幼儿吹）

       　（4）、圆形的铁丝框吹出的泡泡是什么样子的？（圆形）（师边指记录单上的标记边贴上小圆点）

       　3、尝试用不同形状的工具吹泡泡。

       　（1）、老师还给小朋友准备了其它形状的铁丝框，看看都有些什么形状的？（三角形、正方形、五角星形）再猜猜看这些不同形状的铁丝框吹出的泡泡会是什么样的？（师根据幼儿的猜测在记录单上贴图形）

       　（2）、到底吹出的泡泡是什么样子的呢？待会儿老师请你用不同的铁丝框去试一试，把你发现的泡泡的样子贴在后面的空格里。

       　（3）、幼儿吹泡泡。

       　（提醒幼儿用不同的铁丝框来吹泡泡，将观察到的泡泡的形状记录下来）

       　4、幼儿交流吹泡泡的感受和发现。

       　（1）根据记录表总结.（记录幼儿验证的结果）

       　（2）师小结：原来用不同形状的铁丝框吹出来的泡泡都是一样的，都是圆形。

       　（3）你在吹泡泡的时候有没有发现其它好玩的事情啊？

       　5、继续吹泡泡。

       　小百科：肥皂水的调配会影响吹泡泡的效果。一般，以二份洗碗精加6份水调出的肥皂水即可使用。若欲使泡泡持久，则配方改为2份洗碗精加6份水及1至4份的甘油。

       　在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！下面是我收集整理的小班游戏活动《吹泡泡》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班游戏活动《吹泡泡》教案1

设计思路：

       　户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧！

活动目标：

       　①、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美。

       　②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力。

       　③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

       　④、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

       　⑤、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

       　①、泡泡水

       　②、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。

活动过程：

       　①、开始部分

       　开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。

       　教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的`多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。

       　②、基础部分

       　引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。

       　教幼儿游戏的儿歌。

       　吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

       　讲解游戏规则。

       　当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。

       　引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

       　③、结束部分：

       　引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？

活动反思：

       　本次活动是体育活动，通过玩泡泡发展幼儿的观察能力和想象能力。一开始，我是出示让幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生兴趣。教师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的兴趣及参与的积极性，孩子们高兴地连跳带说使劲拍手，有的幼儿还说："老师我拍的好不好。" "真好，你真棒。"

小班游戏活动《吹泡泡》教案2

游戏目标：

       　1、培养幼儿与同伴团结合作，自我保护和保护他人的能力。

       　2、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

       　3、培养幼儿比较和判断的能力。

       　4、发展幼儿逻辑思维能力。

游戏准备：

       　幼儿一起拉手围圆圈进行游戏。

游戏玩法：

       　一边念儿歌，一边进行游戏，当儿歌念到吹了一个大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈，念到吹了一个小泡泡时，幼儿全部向中间靠拢;念到泡泡飞高了，幼儿踮脚，念到泡泡飞低了，幼儿蹲下，念到泡泡破了幼儿向后跳。

       　附儿歌：

       　吹吹吹泡泡，吹了一个大泡泡。

       　吹吹吹泡泡，吹了一个小泡泡。

       　泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

教学反思：

       　通过本次活动，让幼儿更加体验到泡泡不但好玩，而且泡泡更有着更多的本领，幼儿能开心快乐地在游戏中得到了享受与进一步的学习。培养了幼儿的良好倾听的习惯，在师幼的互动中得到了和谐自主的发展。

小班游戏活动《吹泡泡》教案3

活动目标：

       　1、学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。

       　2、借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。

       　3、在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。

       　4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

       　5、发展幼儿手部动作的灵活性。

活动准备：

       　吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。

活动过程：

       　一、玩游戏：吹泡泡、追泡泡。

       　（1）教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。

       　（2）交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。

       　（3）教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。

       　二、游戏"吹泡泡"

       　（1）教师：今天，我们班级也有很多调皮的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢！这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试？

       　（2）交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。当听到老师说："皮球回来了！"小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。

       　（3）引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1——2次。

       　（4）表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢？开展游戏1——2次。鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。

       　三、放松活动：小孩，小孩真爱玩。

       　活动前，老师提醒小朋友：老师请小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回来。活动结束后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小朋友。

教学反思：

       　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

       　小百科：吹泡泡，是一种儿童玩的游戏。是一种很流行的游戏。玩这种游戏的通常是小孩子。

       好了，今天关于“托班游戏教案吹泡泡”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“托班游戏教案吹泡泡”有更全面的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。