幼儿园托班游戏教案_幼儿园托班游戏教案100篇

幼儿园托班游戏教案_幼儿园托班游戏教案100篇

       对于幼儿园托班游戏教案的问题，我有一些专业的知识和经验，并且可以为您提供相关的指导和建议。

1.幼儿园托班区域活动《娃娃家》的教案

2.幼儿园托班数学教案

幼儿园托班区域活动《娃娃家》的教案

       　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的幼儿园托班区域活动《娃娃家》的教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园托班区域活动《娃娃家》的教案 篇1

        一、活动背景:

       　本周的主题是奇妙的声音,那为了找声音,了解声音,孩子们和家长一起收集了许多能发出声音的物品(如:钥匙、纽扣、各种能发出声音的玩具),各种各样的瓶子便是其中之一,我们把这些瓶子放入了区角内供幼儿发现和探索,孩子在探索的过程中也发现了各种各样的瓶子能发出不一样的声音来,那除了在瓶子上找到声音之外,还能做些什么呢?

       　一次,我发现东东和冰冰两位小朋友那着瓶子在比谁的瓶子漂亮,兴趣十足。这不是瓶子可以再利用的价值吗?抓住幼儿的这个兴趣点,把这些废旧的瓶子投放到美工区,让幼儿学习用多种方法来装饰瓶子,来提高幼儿的操作能力、创造能力和审美能力等,而这些经过幼儿装饰的瓶子还可以放到娃娃家装饰,也起到了美化的作用。这次活动的重点区是彩瓶子世界,3个层次:一是幼儿愿意在废旧的瓶子上随意的进行涂鸦;二是幼儿能利用教师提供的辅助材料去装饰瓶子;三是自己设计制作来装饰瓶子。

        二、活动目标:

       　1、孩子们能够积极快乐的在区角里玩。

       　2、学习利用一些辅助材料装饰废旧的花瓶。

       　3、孩子的语言能力、交往能力和合作能力得到进一步的发展。

        三、材料准备:

       　娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等

       　美工区：印染屋:各色颜料、宣纸、抹布

       　娃娃食品店：烂泥、饼印、抹布、颜料等。

       　糖果加工厂：泥、糖纸、糖果盒等。

       　打扮瓶娃娃：瓶子,利用橡皮泥、颜料、纸、线等将你的瓶子打扮的很漂亮。

       　生活区：喂一喂:根据小动物的嘴形喂它们吃相应形状的饼干。

       　串一串：利用各种各样的管子串链子。(要求能看有序的串)

       　建构区：各种积木、管子、各种罐子

       　表演区：各种服饰、装饰品、各种头饰、提供敲击手套

       　语言区：放置教师录制的“幼儿园的一天”(如:吃饭、洗手、玩玩具等环节)磁带,听辨不同的声音。与主题相关的挂图、故事带等,供幼儿复述和表演。

       　益智区：钓鱼(点数配对)

        四、活动过程

       　(一)导入

       　1师:小朋友,这是什么?(瓶子)那么,你觉得这些瓶子漂亮吗?

       　2你有什么好办法让瓶子变的漂亮点呢?(幼儿发表)

       　教师小结:原来让瓶子变漂亮有这么多办法啊,那么今天就让瓶娃娃到美工区和我们做游戏吧!

       　(二)交代要求,幼儿进入活动区游戏

       　1、上次益智区的小朋友把钓起来的小鱼放错了家,所以今天请玩钓鱼的小朋友,看清楚它身上有几个点,应该住在哪个家。

       　2、生活区的喂一喂小动物,上次小动物吃的肚子疼了,原来小朋友喂错了,要记得给小动物吃的饼干要和小动物的嘴巴形状一样。

       　3、幼儿自选区角进区活动。

       　4、教师指导重点:

       　(1)观察美工区打扮瓶娃娃的幼儿是否会利用各种材料进行装饰。

       　(2)对于能力弱的幼儿教师给予适时的帮助或者引导。

       　(3)观察其他区,注意幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现,对活动中有困难的幼儿进行适当的指导。

       　(三)结束游戏,评价游戏

       　1整理玩具,结束游戏

       　2今天美工区的小朋友为瓶娃娃作什么了?那么你的瓶娃娃变的怎么样了?我们可以把这个漂亮的瓶娃娃送到哪里去?

       　3表扬认真游戏的幼儿.

幼儿园托班区域活动《娃娃家》的教案 篇2

        一、活动目标：

       　1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。

       　2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。

       　3、懂得按自己的意愿选择游戏。

        二、活动准备：

       　游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。

       　知识经验：幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。

        三、活动过程：

       　（一）分享经验

       　1、交流游戏经验：玩娃娃家时你最喜欢当谁？都做些什么事情？

       　（教师根据幼儿的回答，展示相应的照片）

       　2、交流生活发现：爸爸妈妈在家还会做哪些事情？

       　（教师展示幼儿收集的照片）

       　（二）提出问题，引出新的游戏内容-小客人做客。

       　1、问题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，怎么办？

       　2、讨论：怎样招待小客人？怎样做文明的小客人？

       　3、提出新任务：小客人评选"文明家庭"。

       　（三）幼儿自由选择角色，进入娃娃家游戏。

       　1、幼儿按自己的意愿选择"钥匙"进入"娃娃家"，扮演角色。

       　2、幼儿相互自我介绍，明确游戏伙伴的身份。

       　（四）教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。

       　重点指导：引导小主人主动、热情的招待客人。

        四、活动结束：

       　听音乐结束游戏，评选文明家庭。

       　1、主人交流：你为客人做了哪些事情？

       　2、客人评选文明家庭。

幼儿园托班区域活动《娃娃家》的教案 篇3

        活动目标：

       　1、尝试运用各种印制材料以移、压、提的方法为娃娃家装饰围裙和头巾。

       　2、用轮流的方式与同伴共享游戏材料，学习说“你用完了给我用，好吗?”。

        活动准备：

       　1、幼儿对各种印制材料有初步的认识，事先欣赏过家里的花围裙。

       　2、欣赏材料：围裙、头巾、小花被。

       　3、白棉布裁剪成围裙、头巾、被子等形状，各色颜料若干。

       　4、印制工具：青菜头、芹菜头、灯笼椒、苦瓜、藕(横切面)等蔬菜印章，有图案或花纹的各种小玩具。

        活动过程：

       　1、欣赏围裙和头巾。

       　教师：这是什么?上面有什么?是什么颜色的`?是什么样子的?小花可以印在围裙的哪里?

       　2、出示娃娃家的围裙和头巾(白棉布)，探讨围裙的印制方法。

       　(1)教师：这是娃娃家的同裙和头巾，你们觉得好看吗?为什么?怎样才能把它们变漂亮?(引导幼儿观察操作材料)

       　(2)教师：怎么印?(压一下)可以印在哪里?还可以印在哪里?(中间、边缘)想换一种材料怎么办?(用过的材料在抹布上擦一擦)

       　(3)教师：你想用的材料，别的小朋友正在用怎么办?和他说什么?(你用完了给我用，好吗?)

       　(4)教师：桌上有哪些材料?印出来会是什么样子?每一种材料都去试试看。

       　3、幼儿操作。

       　要点提示：

       　1)鼓励幼儿使用两种以上的颜色，提醒幼儿印制时不移动实物印章才能印得清楚。

       　2)尝试运用色彩或图形间隔的方法印制围裙。

       　4、作品评价。

       　教师：看看我们的罔裙上都印了什么?像什么?

       　5、帮助幼儿将印制好的物品穿戴在头上、身上，幼儿互相欣赏，并随音乐游戏。

        活动建议：

       　☆活动廷伸①将装饰好的围裙等放在娃娃家供幼儿游戏时使用。②穿戴上印制好的围裙、衣裤等进行时装表演。

       　☆区角活动系上围裙继续印制，体验炒小菜的感觉。

幼儿园托班区域活动《娃娃家》的教案 篇4

        活动目标：

       　1、练习6的分解和6以内的加减。

       　2、学习根据泥娃娃的不同特征进行分类。

       　3、了解中国民间工艺品—泥娃娃的特色。

        重难点：

       　6的分解和6以内的加减。

        活动准备：

       　1、颜色不同、大小各异的泥娃娃(实物或)30个(男女性别各占一半)，每个泥娃娃身上有一道6以内的加减算式题(得数是1~6的泥娃娃格5个，每个泥娃娃各不完全相同，有的性别不，有的性别不同，有的颜色不同，有的大小不同等)。

       　2、1~6的数字标题各一个，标有数字1~6的房子卡片各两个。

        活动过程：

        一、游戏 ：寻找泥娃娃

       　1、幼儿自由组合，分成6个小分队，每个小分队挑一个数字标牌。

       　2、教师发令，各个小分队出发，迅速寻找泥娃娃身上算式的答题与自己的数字标牌相同的泥娃娃。等到教师再发令时，所以小分队停止行动，看看哪个小分队最快寻找到了所以的泥娃娃。

        二、说一说 ： 各种各样的泥娃娃

       　1、教师：你们小分队是数字几?寻找到几个泥娃娃?它们都长得什么样?泥娃娃哪些方面一样?哪些方面不一样?

       　2、教师：泥娃娃是中国的传统手工艺品，包含了许多的祝福。想想看，小分队拿到的泥娃娃都代表什么意思?请给大家介绍一下。

       　3、教师简单介绍泥娃娃的风格和特色。

        三、游戏 ：泥娃娃找家

       　1、教师：泥娃娃是泥做的，下雨会被淋湿的，快点给泥娃娃找个家。每个小分队有两座房子，你们自己协商一下，怎么分配这5个泥娃娃呢?

       　2、每个小分队派一个代表，说说是按什么规律来给泥娃娃分类的(颜色、大小等)。

       　3、各个小分队之间互相交换泥娃娃和房子，换一种方式给泥娃娃分类找家。

        延伸活动：

       　提供橡皮泥、颜料、棉签等，让幼儿学捏泥娃娃。

幼儿园托班区域活动《娃娃家》的教案 篇5

        教学目的：

       　1、引导学生欣赏了解家居和家具的造型美。

       　2、引导学生利用各自准备的材料来设计制作家居模型。

       　3、培养学生乐于与同伴合作、共同合作完成作业。增强集体主义。

        学重点教 ：设计家居模型、制作家具。

        教学难点 ：如何根据材料设计制作家具。

        教学准备 ：收集各种小纸箱、纸盒、彩色卡纸、绒布、剪刀、双面胶、家居、家具照片、录像机、电视机、投影仪、VCD片等。

        教学过程：

        一、引导阶段：

       　放录像、让学生欣赏各种家居室内布置、欣赏各种家具的造型美。播放娃娃家的布置录像，激发学生玩娃娃家的游戏的愿望。引出今天的教学内容，设计布置娃娃家。

        二、发展阶段：

       　1．引导学生议一议玩娃娃家，里面要有什么家具？（床、沙发、橱柜）如何摆放家具？

       　2．小组讨论，谁来设计房间的家居布置？谁来制作什么家具？用什么材料（纸盒、泡沫塑料板、牙膏盖等）。

       　3、老师示范如何运用大纸盒做大衣橱，板式结构的橱，先用卡纸或木纹纸把盒子包装起来，注意六面体的包装，用双面胶把四面贴好，再把上下两面贴牢，然后装饰橱门、全身镜、把手。

       　启发引导学生根据家具的特征来选择材料，进行设计加工要求同学既分工又合作，大胆地创新设计出与众不同的家具和家居安排，又要把家设计温馨可爱，让家人喜欢聚在家里。

       　4、小组分工，每人领到自己的任务，设计制作一至两件或两人合作一件家具，由一人设计家具的摆设。提醒学生材料资源的共享。

        三、作业展示：

       　每组选一人做解说，介绍本小组家居特色，其它小组成员互评、欣赏。

        四、课后拓展：

       　每人做一个玩偶或做一个头饰，再制作其他分角色表演娃娃家游戏，增进同学之间交流。

幼儿园托班区域活动《娃娃家》的教案 篇6

        活动目标：

       　1、初步感受理解音乐《娃娃家》，在歌曲的体验中，提高孩子的表现能力。

       　2、满足幼儿扮演角色的需要，激发幼儿爱爸爸、爱妈妈、爱家人的情感，。

        重点难点：

       　在扮演爸爸妈妈的过程中激发幼儿爱家人的情感。

        活动准备：

       　多媒体制作：关于幼儿在角色游戏中做娃娃家的情景

       　幼儿每人一个布娃娃

        活动流程：

       　调动情绪——体验感受——游戏再现

        一、歌曲复习，调动情绪：

       　1、复习歌曲“鱼儿朋友”

       　师：有一条小鱼，它正皱着眉头在发愁，为什么呀？

       　小鱼为什么不开心呢？（原来小鱼没朋友，一个人孤孤单单的，我们来做小鱼的朋友好吗？）

       　2、复习歌曲“小乌龟”

       　师：小鱼小鱼别发愁，我小乌龟也来跟你做朋友。

       　小乌龟，你们这么小，爬高山怕不怕呀？累不累呀？老师做你的好朋友在山上等你们，好吗？

        二、体验感受歌曲《娃娃家》：

       　1、播放多媒体（一个在哭的小娃娃）

       　师：咦？是谁在哭呀？为什么哭呀？（幼儿讨论）

       　我们来问问娃娃好吗？（和孩子齐声问：娃娃，娃娃你为什么哭呀？）

       　2、咦？现在娃娃怎么不哭了呀？（出现小朋友抱着娃娃的照片）

       　问其中的小朋友你在干什么呢？

       　哦，原来你做了娃娃的爸爸妈妈，娃娃说谢谢你让我也有了爸爸妈妈。

       　3、感受体验歌曲

       　1）这里有许多娃娃，都没有爸爸妈妈，你们说怎么办呢？（激发孩子去扮演爸爸妈妈的情感）

       　2）孩子抱着娃娃欣赏音乐。

       　4、提问：

       　（1）你是怎样做爸爸妈妈的？

       　（2）娃娃饿了怎么办的呢？

       　师：爸爸妈妈真爱娃娃呀，又烧饭、又炒菜，娃娃吃了香喷喷的菜就不哭了。

       　5、孩子与教师再次感受：

       　师：让贾老师也来做一次妈妈，好吗？（抱着娃娃倾听歌曲）

       　你们喜欢贾老师这个妈妈吗？为什么？（练习“炒小菜|炒小菜|炒好小菜|开饭喽|）

       　6、情感激发：

       　师：做爸爸妈妈除了给娃娃烧饭、喂饭，还可以做什么事呀？

       　你们的爸爸妈妈做了这么多事真辛苦，我们小朋友要怎么关心他们呀？

       　我们再做一次好爸爸好妈妈来爱娃娃、关心娃娃，愿意吗？

        三、游戏再现：

       　游戏“找朋友”

       　师：娃娃有了爸爸妈妈心里真开心，现在它想和我们做“找朋友”的游戏，让我们一起来找，好吗？

       　是妈妈，我在给娃娃喂饭、我是爸爸，我在烧饭等等。

幼儿园托班区域活动《娃娃家》的教案 篇7

        教学内容：

       　1．唱：彝家娃娃真幸福

       　2．动：简单的律动

        教学目标：

       　1．学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。

       　2．能用简单的彝族舞蹈律动为歌曲伴奏。

        教学重难点：

       　1．重点：学生尝试用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。

       　2．难点：彝族舞蹈动作的熟练掌握。

        教学准备：

       　、红绸带、多媒体及课件。

        教学过程：

       　1.音乐律动引入新课

       　唱师生问好歌轻声唱音节做音乐律动《doremi》

       　歌曲导入

       　教师置疑：我们国家有多少个少数民族？你知道哪些民族？学生思考，答疑。

       　引入本课内容：今天，我们要来学习另一首少数民族的歌曲，是哪个民族呢？让我们一起来听一听，想一想。学生观看音乐动画《彝家娃娃真幸福》回答问题。

       　2．视听结合学唱歌曲

       　（1）课件展示了解民俗

       　教师通过课件展示介绍彝族风土民情。

       　（2）初步了解歌曲结

       　出示问题:你对歌曲中哪句歌词印象最深？它在歌中出现了几次？是出现在句首还是句尾？

       　师生律动解决第一个问题

       　师弹琴，生聆听解决第二.三个问题。

       　（3）熟悉歌曲掌握旋律

       　a教师演唱，与学生共同律动，用手势区分出四个“阿里里”的低位置，中位置和高位置。

       　b教师按照歌词的旋律走向把四句“阿里里”音乐卡片贴在黑板上。(教师把相同的乐句用红花表示，不同的用树叶表示?。)

       　c师生接唱歌曲初步把握歌曲；（教师用“LA”和学生接唱“阿里里”）

       　d师生总结旋律特点。

       　（4）熟练记忆歌曲内容?

       　教师出示课件

       　彝家娃娃提问题：我们脖子上戴了什么？身上穿着什么？头上戴了什么？我们的心情是怎样的？

       　学生聆听歌曲，回答问题。

       　教师把歌中的内容用文字和图画的形式展示出来，学生熟记歌词。

       　随教师随伴奏试唱歌曲第一段。

       　（此时注意：要提醒学生用有弹性的声音来表现歌曲。）

       　（5）合作讨论创编歌词

       　教师引导学生进行歌词创编

       　师：少数民族能歌善舞，我们能不能把唱歌和跳舞也编进歌里唱一唱？学生相互讨论，师生共同创编，解决第二段歌词。出示歌名《彝家娃娃真幸福》，请学生有表情地完整演唱歌曲。

       　（6）加入律动激发热情

       　教师示范简单的彝族舞蹈律动。

       　学生练习掌握律动，听着歌曲手拉手跳一跳。

        拓展

       　师：同学们，你们知道彝族有个重要的传统节日吗？今天，我们也和彝族的小朋友一起过一次火把节，好吗？

       　师生共同进行游戏表演。

       　3.课堂延伸结束总结

       　教师引导学生总结这节课的收获。

       　教师：我们国家数个多民族的国家，我们国家有56个少数民族，56个民族56多花，56多花儿是一家，让我们热爱我们的祖国，热爱我们的国家。

幼儿园托班区域活动《娃娃家》的教案 篇8

        活动目标：

       　1、能够明确自己所扮演角色的职责，并能监守岗位；

       　2、能够使用礼貌用语，较安静地游戏；

       　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

       　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

        活动内容：

       　娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市。

        活动过程：

        一、引导语

       　小朋友，今天我们又要来玩娃娃家了，你们高不高兴啊？上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本来是娃娃家的爷爷，可是后来他看到医院的医生不够了，那是因为医院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了医院，帮助病人看病。

       　而且他看病的方法与别人不一样，他用的是气功，今天，我要在来看一看，小朋友是不是都能够找到自己的工作，并且能够把工作做到下班，还有，我们在做游戏的时候是不是要安静一点啊，这样，在医院里面看病和休息的人就能很好的休息了；

        二、幼儿游戏

       　教师指导：重点指导娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的妈妈一起将娃娃家整理干净；普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语；

       　教师观察：

       　1、观察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；

       　2、观察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题；

       　3、观察幼儿是否能够按照教师的要求监守好自己的岗位，不在教室中间奔跑；

       　4、观察幼儿游戏的声音是否比较安静；

        三、教师评价

       　1、让个别幼儿介绍今天自己的新发现；并给予肯定和鼓励；

       　2、对今天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬；

       　3、对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬，并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现；

        活动反思：

       　小班的幼儿好模仿，已经具有了初步的主体意识，他们渴望像成人那样参加各种活动，他们会在假想的情景下反映真实生活，而"娃娃家"又比较接近幼儿的实际生活，所以，小朋友们都很喜欢玩。

       　丰富的玩具材料是发展幼儿思维和想象的有效途径。通过玩具材料可启发幼儿产生联想、引起游戏愿望，并可以使幼儿游戏活动更有目的，增加幼儿对游戏的兴趣和积极性。但是由于幼儿模仿多，看见别人玩什么，自己也玩什么，看见别人有什么自己就想要什么，所以在游戏初期投放的玩具种类不宜过多，而相同的玩具数量要充足。

       　再有，小朋友的能力之间存在一定的差异，要把能力好的和能力差的搭配起来，让他们互相带动和感染，共同感受游戏的快乐。

幼儿园托班区域活动《娃娃家》的教案 篇9

        活动目标：

       　1、巩固幼儿搓、压、捏、切等技能，制作常见的生活用品。

       　2、学习搓长条缠绕酸奶瓶制作花瓶的方法，要求幼儿搓得均匀，连接时光滑、自然。

       　3、鼓励每个幼儿都能大胆创作，体验成功带来的喜悦。

       　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

       　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

        活动准备：

       　1、娃娃一个，布置“娃娃家”场地。

       　2、紫砂泥、橡皮泥若干;树枝，泥工板，牙签，塑料泥工刀等。

       　3、各色皱纹纸，金属片等装饰材料。

        活动过程：

        一、谈话，引出课题。

       　“今天，我们一起去郊游，要仔细看，待会儿讲给老师听。”带领幼儿从教室外走到教室里，边走边讲，最后发现“娃娃家”。

       　“娃娃为什么在哭呀?她一个人这么寂寞，我们送些什么给她呢?”提醒幼儿回忆“娃娃家”里有什么常用的生活用品。

       　“老师也送给娃娃一份礼物(出示酸奶瓶)，可娃娃说这花瓶不漂亮，你们能不能把它变漂亮呢?”提醒幼儿回忆欣赏过的泥条盘筑的花瓶。

        二、教师示范操作盘花瓶。

       　教师示范操作搓泥条，讲解操作要领：少分一点泥，先在手心里搓，再放在泥工板上仔细的搓，要搓得粗细均匀，盘在瓶上时注意连接自然。

        三、分组操作。

       　一组幼儿用紫砂泥搓泥条盘花瓶;一组用树枝、橡皮泥做花;一组用紫砂泥或橡皮泥做家具和生活用品。

       　幼儿自由选择操作，教师巡回指导。

        四、参观，评价。

       　将幼儿作品放入“娃娃家”，重点评价幼儿自由装饰的花瓶。

        活动反思：

       　这次活动愉悦了孩子的身心，让他们尝到了久违了的快乐，同时给我也带了启发和深思，使我看到了孩子的另一面，特别是发现了一些平时默默无闻的孩子却有着一双灵巧的手，有着一个爱幻想的大脑。通过本次活动，使我看到了孩子们丰富的想象力和天真无邪的童心，这是平时课堂上难以发现的，这次活动给了孩子一个动手的机会，一个创造设计的空间，活动中孩子们勤于思考，乐于动手，敢于创造，不论作品的大小、样式，只要他们动手了，只要他们感到快乐了，就一定有收获。

幼儿园托班区域活动《娃娃家》的教案 篇10

        一、游戏目标：

       　1、对游戏活动感兴趣，愿意参与角色游戏活动。

       　2、树立游戏规则意识，遵守游戏规则，养成三轻的游戏常规。

        二、游戏准备：

       　娃娃家、理发店、医院的玩具

        三、活动过程:

       　1、提出问题：引起幼儿讨论，激发幼儿游戏的愿望。

       　师：娃娃肚子饿了怎么办?娃娃家的爸爸、妈妈要做哪些事?

       　你开的理发店来了顾客，你要怎样为客人服务?

       　你是医院的医师，有人找你看病，你要怎要为病人看病?

       　2、幼儿自由交流。

       　在娃娃家你想当谁?在理发店你想当什么?在医院你想当什么角色?

       　3、提出要求：

       　(1)做到"三轻"，爱惜玩具及材料。

       　(2)幼儿按意愿选择游戏角色：你想玩什么游戏?喜欢扮演什么角色?怎么玩?应注意什么?

       　4、幼儿游戏：教师观察幼儿利用游戏材料进行交往的情况，以角色身份指导幼儿学习用恰当的词汇或句子进行交流，并学习礼貌待人。

       　5、评价：

       　1)今天你玩得开心吗?为什么?和谁做了哪些事?

       　2)表扬在游戏中能坚守岗位的幼儿。

        活动反思：

       　小班的幼儿好模仿，已经具有了初步的主体意识，他们渴望像成人那样参加各种活动，他们会在假想的情景下反映真实生活，而"娃娃家"又比较接近幼儿的实际生活，所以，小朋友们都很喜欢玩。

       　丰富的玩具材料是发展幼儿思维和想象的有效途径。通过玩具材料可启发幼儿产生联想、引起游戏愿望，并可以使幼儿游戏活动更有目的，增加幼儿对游戏的兴趣和积极性。但是由于幼儿模仿多，看见别人玩什么，自己也玩什么，看见别人有什么自己就想要什么，所以在游戏初期投放的玩具种类不宜过多，而相同的玩具数量要充足。

       　再有，小朋友的能力之间存在一定的差异，要把能力好的和能力差的搭配起来，让他们互相带动和感染，共同感受游戏的快乐。

幼儿园托班数学教案

       　作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的幼儿园小班游戏教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班游戏教案 篇1

        活动目标： 乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。

        活动准备：

       　小鸡一群，供幼儿观看。

       　区域活动中，幼儿自由欣赏歌曲的旋律。

       　创设在游戏中学习的氛围。

       　鸡妈妈头饰一个，磁带、录音机。

        活动过程：

       　一、 看小鸡、听节奏、做小鸡。

       　1、 幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。(听觉感觉)

       　2、 教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。(动作感受)

       　二、 听歌曲、表情感、讲规则

       　1、 老师表演小小鸡。(老师边唱边带“小小鸡”去草地)

       　2、 幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。(背小包、戴小帽等动作体验)

       　3、 老师表演鸡妈妈找小鸡。(初步感知游戏规则)

       　4、 告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。

       　三、 学歌曲、明规则、做游戏

       　1、 分弟弟、妹妹做游戏。(体验游戏规则)

       　2、 听音乐跟唱歌曲。(喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词)

       　3、 边唱边做音乐游戏。(再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则)

        活动反思：

       　小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定、带很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动过程，不关心活动结果。因此，小班的教学活动更注重游戏化，情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。

       　《小小鸡》是根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡。在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。在看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐，玩中学。

幼儿园小班游戏教案 篇2

活动目标：

       　1、乐意参加切西瓜游戏，体验在游戏中飞跃、追逐的爱好。

       　2、能按照指令做响应的举措。

       　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

       　4、发展幼儿手部动作的灵活性。

活动准备：

       　1、已熟悉西瓜，相识西瓜的形状特性。

       　2、吃过西瓜。

活动过程：

       　一、回忆西瓜的形状特性

       　1、西瓜长得什么样？

       　2、我们想个什么好办法，让大家变成一个大西瓜？

       　二、手拉手变成大西瓜

       　1、变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）

       　2、酿成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，酿成一个小西瓜）

       　三、游戏：切西瓜

       　1、幼儿围成圆圈，师幼配合有节拍地念童谣：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，老师边走边有节拍地在幼儿拉手处做切西瓜状。童谣念完时，老师的手逗留在哪两位小伴侣中间，这两位小伴侣就把手铺开，拉着别的小伴侣的手往圆心跑，暗示西瓜被切开了。此时，各人做吃西瓜状。

       　2、游戏多玩几次后可由幼儿自己来玩切西瓜游戏。

活动反思：

       　在进行这个游戏中，一开始时候需要小朋友拉起手来，但是这个过程中发生了一些突发状况。当我要求小朋友拉手的时候。刚开始的时候，大家都很好的拉手。但是当我要求小朋友把这个“西瓜”变得小一点的时候，小朋友发现他们可以拉手可以变大也变小，于是，小朋友就开始几个几个的玩起游戏来。对于我所讲的游戏规则和内容也注意了。而且，当我要求小朋友不需要再变大变小的时候，小朋友也没有很好的安静下来。后来，知道老师告诉我，可以对小朋友说，小树苗要在土里长得牢牢的类似的话来让小朋友站好。等我按照老师的方法实施后，发现小朋友相对于之前已经好了很多。不再是自己顾自己跑来跑去的了。但可能是由于是户外游戏活动，因此小朋友的秩序还是有些乱的。以后在游戏活动中要多考虑到这一点。

       　还有就是小朋友对游戏的规则的理解有些困难，因此在这个游戏中，小朋友对于自己往哪个方向跑不是很明确，在跑的过程中总是会出错。在这点上应该给小朋友再详细一点的讲解，有利于游戏活动的进行。

幼儿园小班游戏教案 篇3

活动目标

       　1、积极参与垫子上游戏，锻炼大肌肉的运动技能，提高身体动作的协调能力和灵活性。

       　2、能够战胜困难，勇于挑战，体验合作游戏的快乐。

       　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

       　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

活动准备

       　垫子若干，背景音乐。

活动过程

       　一、开始部分。

       　1、师：全体小朋友立正，现在我们一起运动起来好不好。(好)

       　2、教师与幼儿一起随着音乐做热身活动，(快跑、慢跑、脚抬高变高人走路、变小矮人走路、后仰走路、模仿各种小动物(小兔子、小青蛙、小螃蟹、小熊、大猩猩)。

       　二、基本部分。

       　1、教师请幼儿各自选取一块垫子，在垫子上感受一下垫子的柔软，请幼儿说说在垫子上的感觉。

       　师：请每个小朋友找个垫子，好，先站在垫子的后面。好，全部上位置了，蹦一蹦、跳一跳、转圈跳一跳。好，坐下(师幼一起做)

       　师：(左右摇摆，敲垫子)什么感觉啊?(软软的)

       　师：对，垫子很软，我们在垫子上做游戏，摔倒怎么样?(不疼)垫子可以怎么样啊?。(保护我们)垫子好玩吗?(好玩)刚才我们都是围着垫子做游戏，我们在垫子上面还可以怎么玩?我们一起来试试好不好?(好)

       　2、幼儿在垫子上自由玩，发挥想象。

       　师：好了，我们坐回来。刚才我们都在垫子上玩了，你是怎么玩的，谁来试试?

       　3、请幼儿介绍自己在垫子上的玩法，并示范动作。

       　4、教师与幼儿一起模仿幼儿师范动作，亲密的与垫子玩耍。(俯卧撑、单脚站立、坐下转圈、前滚翻)

       　师：垫子好玩不好玩啊?(好玩)

       　师：刚才我们是和一块垫子做游戏，如果将垫子拼成长长的一排，可以怎么玩，我们一起来试试，好不好?(好)

       　5、请幼儿将所有的垫子摆成一排，

       　师：我以一块垫子为中心，你们往两边排。

       　师：好，我们的垫子拼好了，看像什么?(桥、河)很好，我们把他叫做桥，今天我们就在这桥上做游戏，好不好?(好)但是我们过这个桥，它会变化不断，就像我们看过的动画片里的变形金刚一样(教师做相应的动作)，你敢不敢从这通过?(敢)

       　师：好，我们要用自己喜欢的方式一个挨着一个从桥上通过，你们准备好了没有?(准备好了)

       　6、请幼儿按顺序一个挨一个的在垫子上做自己想做动作。

       　7、教师一边提示幼儿垫子的变化，幼儿用助跑跳远。向前面的垫子快跑跳上垫子。垫子不断的变化。

       　师：我这个桥变身咯，(加一垫子，再加一垫子，另一侧加一垫子、变宽一点、再加一垫子、再加一垫子以此类推)

活动结束

       　师：小朋友们都很勇敢，顺利的通过了桥，现在请小朋友到老师面前找一舒服的位置站好同老师随音乐一起做放松运动。

幼儿园小班游戏教案 篇4

活动目标：

       　1、愿意随着音乐的变化想象创编小老鼠的动作。

       　2、喜欢和老师、同伴一起游戏，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

       　1、老鼠新家的创设

       　2、音乐活动重难点：想象创编小老鼠的动作，随着音乐的变化做相应的动作。

活动流程：

       　律动导入——听音乐想象、创编小老鼠的动作——游戏《小老鼠和大花猫》——歌表演《小老鼠》

活动过程：

       　一、律动导入

       　1、今天，我是鼠妈妈，你们来做我的鼠宝宝，好不好？宝宝们，妈妈告诉你们一个好消息，今天我们要搬新家啦！你们高兴吗？瞧，我们的新家就在那儿呢？让我们一起出发吧！（放律动音乐）2、我们的新家到了，让我们一起进去参观一下吧！（你们看，新家里有我们全家福，还有我们心爱的玩具，你们喜欢吗？）

       　3、请鼠宝宝们坐下来休息一下，妈妈给鼠宝宝们听一段好听的音乐吧！（音乐一）（第一遍）二、感受快节奏音乐，想象、创编小老鼠的动作1、听了这么好听的音乐，鼠宝宝们最想做什么事呀？（吃米、喝油、舔嘴巴、摸肚皮、伸懒腰、跳舞……）

       　2、我们跟着音乐做你喜欢做的事（第二遍）

       　3、观察后提问：小老鼠xx（3—4位幼儿），你刚刚在干什么呀？做给大家看看，我们一起来学一学（其余幼儿模仿）

       　4、小老鼠的本领真大，这次妈妈要看啦，哪只小老鼠走路时是轻轻的，没有撞到鼠弟弟和鼠妹妹们，好不好？（第三遍）小结：听了好听的音乐，做了那么多有趣的事情，我们大家在一起真开心！

       　三、感受慢节奏音乐

       　1、播放音乐二，听，这段音乐和刚才的音乐一样吗？哪里不一样？

       　2、好像谁要来了？（猫）

       　3、那我们该怎么办呀？（躲起来不动）再次提示：猫来了，可以动吗？千万不要动，不然的话，会被（大花猫抓住抓住的），知道吗？

       　4、在大花猫没来之前，让我们先练一练本领。（完整练习）5、发现问题，及时提出（不要躲在一起，要分开一点，不然的话很容易被大花猫发现的）并再次完整练习。

       　5、请周老师扮演大花猫，游戏完整练习。

       　四、音乐游戏《小老鼠》

       　今天鼠宝宝们本领真大，一个也没有被大花猫抓到，让我们一起庆祝一下吧！歌表演《小老鼠》

       　课后反思：

       　整个活动还是比较完整的，由开始的音乐律动，中间的新授，和最后的歌表演，各环节的目标指向比较明确，层次也比较清晰。

       　能够给孩子创设一个比较温馨、宽松的音乐游戏情境。

       　教师的上课状态比较饱满，能调动幼儿参与活动的'兴趣。

       　活动结束前的歌表演《小老鼠》，是老师根据活动需要进行了对《小猪》进行创编，效果很不错。

       　不足：活动中，教师靠得太前，把应该小朋友说得都说完了，例：在完整游戏前，师让幼儿说说听到快音乐时可以做各种开心的事，听到慢音乐时要躲起来，可是老师显得太急了，把游戏规则自己重审了一遍。

       　教师的紧张导致在最后歌表演时把乐谱弹错了。

       　在听第二段音乐前，老师没有把要求说清楚，应该让孩子说说两段音乐的不同之处，这样对后面的音乐游戏有帮助。

幼儿园小班游戏教案 篇5

活动目标：

       　1．知道气球变鼓是充入了空气。

       　2．通过气流吹在脸上，感知空气的存在。

       　3．感知空气从气球中冲出的有趣现象。

       　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

       　5．对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

活动准备：

       　没充气的气球若干，充足气的气球十只，打气筒若干。

活动过程：

       　一、交流

       　1．出示未充气的气球和充气的气球：这是什么？有什么不同？

       　2．欣赏故事“气球吃什么”。

       　气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗？气球吃什么变胖的？

       　二、实验，感知

       　1．出示充气气球：让空气亲亲你的笑脸。

       　教师操作，幼儿感知、交流空气轻轻和快速吹在脸上的感觉。

       　2．教师突然放飞气球：气球怎么了？气球为什么会到处乱窜？谁给了气球力量？

       　3．模仿气球乱窜的样子。

       　三、游戏：流星球大战

       　1．将所有气球充气。

       　2．听口令，幼儿放飞气球。

活动拓展：

       　在活动区中投放气球供幼儿游戏。

附：故事《气球吃什么》

       　气球宝宝瘪着肚子，歪着脑袋，无精打采地躺在桌子上。小动物们看见了问：“气球宝宝，你怎么啦？”气球宝宝轻轻地说：“我、我的肚子饿瘪了。”小动物们说：“我们找些东西来给你吃，让你的肚子赶快鼓起来吧！”

       　小兔找来了饼干，小猪找来了馒头，小熊找来了一大把糖，小猫找来了一大杯水。他们把好吃的东西一样一样地送给气球宝宝，可是气球宝宝不爱吃这些东西。小动物们犯愁了，气球宝宝喜欢吃什么呢？怎样让它圆鼓鼓地胖起来呢？

活动反思：

       　活动的重点是让幼儿知道空气能够使气球和充气玩具变鼓。孩子们在玩气球的情境中去探究、去发现，在活动中极积勇跃参与，活动效果显著，充分体现了操作材料的实用性和价值性。可见本次活动目标定位是比较准确的。体验到了科学活动的乐趣。

幼儿园小班游戏教案 篇6

活动目标

       　1.通过各种游戏活动，引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。

       　2.通过形式多样、有趣的操作，激发幼儿乐于参与活动的兴趣。

       　3.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

       　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

重点难点

       　引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。

活动准备

       　点子卡片、各种糖果、魔术袋、夹子。

活动过程

       　案例描述：

       　（A）、小游戏：变魔术。

       　1． 教师变魔术。教师手中握1-2粒糖，让幼儿猜测。

       　2． 个别幼儿变魔术。

       　（B）、找朋友。

       　教师：（一粒糖贴在黑板上）一粒糖还有一个好朋友呢，小朋友看，它是谁？（小点子）有几个点子呀？（1个）小结：原来1粒糖和1个点子是好朋友。（辅以动作），幼儿学说。

       　（C）、夹糖。

       　（D）、点子与糖果数量的配对。

       　1．教师讲解示范。

       　2．幼儿操作。

       　3．给动物送糖果。

       　（E）、延伸活动：品尝糖果。

教学反思

       　本次活动属于数学领域，作为教师的我要成为引发者、支持者和引导者，使幼儿获得乐学、会学。整个活动以游戏化、情节化的形式展开。活动中，我创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放性的教、学具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在积极的状态中自主地学习。活动改变了以往传统数学教学的模式，更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。对照《纲要》精神，反思我的教学，从中得到了一些启示：

       　1.在活动中要体现以“幼儿为主体”的新理念，教师要真正做到以参与者、支持者的角色出现在整个活动中，如：让孩子看，让孩子猜，让孩子试，让孩子说，让孩子学，在各种游戏活动中掌握点子与食物的配对。

       　2. 教学目标：着眼发展，注意整合。如：在让幼儿说一说，自己装了几粒糖？去给小动物送的时候，说一说，小青蛙，我送你一粒糖等等，敢于说出自己操作结果是渗透语言领域的目标；，“积极主动地参与操作活动，感受成功的乐趣，唤起自信心”，则是社会领域的目标。

       　3. 教学内容：源于生活，缘于兴趣。

       　《糖果游戏》这一课的教学内容源于幼儿的日常生活，缘于幼儿的兴趣。因此，选择这个来源于幼儿生活，又是幼儿感兴趣的糖果作为数学活动内容，既是幼儿熟悉的，又基于幼儿的生活经验，只要动手操作，就会有体验，有收获。同时又有挑战性，而幼儿这种积极参与活动的态度、情感，是幼儿终身发展所要具有的。因此，我认为教学内容不仅是可行的，而且是有价值的。

       　小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。

幼儿园小班游戏教案 篇7

        活动目标

       　1.学习抱球跑的动作。

       　2.能听到信号向指定方向跑，增强跑的能力。

       　3.对球类运动感兴趣，乐意参加有游戏。

        活动准备

       　幼儿每人一个皮球。

        活动过程

        一、开始部分

       　1.热身运动：(1)绕操场跑两圈;(2)身体各部位活动。

       　2.教师示范玩球，激发幼儿玩球的兴趣。

       　师：请小朋友看，这是什么呀?(皮球)

       　师：皮球的玩法有很多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滚球、用脚踢……

        二、基本部分

       　1.请幼儿自由玩球

       　师：现在我请小朋友每人拿一个皮球，在地上玩一下，用聪明的脑袋想出更多不一样的玩法，记得注意安全哦!

       　2.教师小结(请3名幼儿示范)

       　师：刚才我看到小朋友都特别棒，想到了很多不一样的玩法，谁想来给大家示范一下呢?

        三、游戏“我和球儿来赛跑”

       　1.教师讲解玩法。

       　2.幼儿第一次游戏，请幼儿追赶球，教师鼓励幼儿大胆参与游戏，提醒幼儿注意安全。

       　3.幼儿第二、三次游戏，幼儿超过球，将球拦住。

       　4.教师小结：表扬大胆加入游戏的幼儿，鼓励幼儿下次活动能把球滚的远，追的快。

       　5.游戏“送大皮球回家”。

       　6.教师带领幼儿将大皮球放进篓子里。

        四、结束部分

       　幼儿随教师做“小鸟飞”的动作离开活动场地。

幼儿园小班游戏教案 篇8

活动目标：

       　1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。

       　2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。

       　3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

       　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

活动准备：

       　1、节奏棒每人一副。

       　2、大猫、小猫；磁带；玩偶一个。

活动过程：

       　1、听音乐做动作进教室。

       　2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。

       　3、分辨声音游戏。

       　教师用不同强度的声音呼唤幼儿。

       　启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》，并用身体动作和节拍表现。

       　4、敲敲奏奏

       　按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法。

       　按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》

       　尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化。

       　5、音乐游戏《听音学走路》：启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走路。

教学反思：

       　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。

幼儿园小班游戏教案 篇9

小班游戏

       　豆宝宝搬家

活动目标

       　托班幼儿学会水杯口朝上拿杯子。

活动准备

       　小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。场地一端是装满豆豆的筐子,另一端是空筐子。

活动过程

       　1．老师请幼儿在装满豆豆的筐前站好,说：小豆豆要搬家,请小朋友想想怎么把这么多的豆豆运到对面的空筐子里？

       　2．幼儿回答完,老师说："咱们用小水杯帮忙运豆豆好不好？"

       　3．老师交待用水杯运豆豆的方法,强调杯口一定要朝上,否则豆豆就撒出来了,边说边给幼儿示范。老师提示说：要是撒了就小心拣起来再向前走。

       　4．幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点,重复前边的动作。

活动结束：

       　小朋友一起听音乐。

幼儿园小班游戏教案 篇10

       　小班的孩子角色意识很强,他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏,尤其喜欢能在游戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色,来满足心理受刺激的需求,因此,我设计了音乐游戏《小白兔和大灰狼》想让幼儿在感知游戏情节的同时,用身体动作来表现音乐，并能感受音乐游戏所带来的乐趣。

重点： 让幼儿能听着音乐做动作。

难点： 幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。

活动目标：

       　1 、让幼儿感受两段不同的音乐,并能跟着音乐做出各种动物的动作。

       　2、乐意参与音乐游戏，感受活动的乐趣。

活动准备：

       　教师布置场景，音乐，小白兔和大灰狼的头饰。

活动过程：

       　一、带幼儿进入场地

       　教师：小朋友我们一起学小鸟飞到森林里吧

       　二、听第一段音乐

       　1、教师：小朋友今天老师给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听看。（播放音乐）

       　2、教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？

       　3、教师提问：那你们来说说看，森林里有什么动物？（请个别幼儿说，并请幼儿做出动作）

       　4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。（播放音乐）

       　教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。

       　三、听第二段音乐

       　1、教师：老师还给小朋友来来了一段好听的音乐，我们也一起来听听看。（播放音乐）

       　2、教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？

       　3、教师提问：那你们来说说看，森林里又来了什么小动物？（请个别幼儿说，并请幼儿做出动作）

       　4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。（播放音乐）

       　教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。

       　四、完整的欣赏音乐。（播放音乐）

       　今天小兔子和大灰狼也想出来玩，那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作，好吗？

       　五、教师小结：小朋友们玩的真开心，我们今天都来当小兔子，一起来玩《小白兔和大灰狼》的游戏。

       　六、游戏

       　教师讲述游戏规则：小白兔们，你们看外面草地上多美呀，我们一起去草地上玩吧，但是等会要是大灰狼出来的时候，我们一定要蹲在那里，那样子大灰狼就找不到我们，他自己就会走掉的！

       　1、教师带领幼儿当小白兔，请一位老师当大灰狼。（提醒幼儿做各种小白兔的动作，大灰狼出来的时候要蹲在那里不动）播放音乐。

       　2、请一位幼儿当大灰狼，教师和幼儿当小白兔。播放音乐。

        关于幼儿园托班数学教案5篇

        作为一位杰出的幼儿园老师，通常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。下面是我给大家整理的幼儿园托班数学教案，希望大家喜欢！

       

幼儿园托班数学教案（精选篇1）

        活动目标：

        1、引导幼儿观察物体量的差异，学习正逆排序(数量在7以内)

        2、培养幼儿学会独立取放、操作材料和正确地使用操作材料。

        活动准备：

        教具：五个高矮不等的贴绒娃娃。学具：44份袋子，(可以是7以内高矮不同的筷子、吸管、纸条、牙签等)排队纸人手一份。

        活动过程：

        一、给娃娃排队

        1、(出示高矮不等的娃娃5个)小朋友看看，谁来了?(娃娃)有几个娃娃?(5个)这5个娃娃一样吗?哪里不一样?(有的高，有的矮)谁来给娃娃排队?

        2、请一名幼儿来给这5个娃娃排队，排完后请他说说是怎么排的。

        3、(再出示一个娃娃)这个娃娃排在哪里好呢?

        引导幼儿进行比较。

        启发幼儿按序排好。

        4、除了刚才的排法，我们还可以怎样给这6个娃娃排队呢?(引导幼儿想出除第一种方法外的另外一种如从高到矮有序排或从矮到高有序排。)

        二、游戏“排排队”

        1、小朋友，刚才我们给娃娃排了队，现在老师要请你们一个组的孩子为一组，你们自己先去比较谁高谁矮，然后以面对老师为标准，按从高到矮的顺序排好队。老师要看看哪一组的孩子排的又快又好，能按照老师的要求排。

        2、这一次请你们按从矮到高的顺序排好，也是面对老师。

        三、幼儿操作“排排队”

        1、介绍材料和操作要求：今天老师为你们准备了一些材料。装在了每个袋子里。有的是高矮不同的筷子，有的是高矮不同的吸管，有的是高矮不同的纸条，有的是高矮不同的牙签，请小朋友打开袋子后看看你的袋子里装的是什么?有几个?它们谁最高谁最矮。看清楚后在小红旗线上给它们按高矮有序排队。

        2、听清楚了老师的要求，排好一种后说一说你是按什么顺序给它们排队的，然后再排出另一种排法。现在，请小朋友每人拿一个袋子和一张排队纸。

        3、幼儿操作，教师巡回指导。

        4、展示部分幼儿操作结果。

        5、组织幼儿有序收拾用具。

幼儿园托班数学教案（精选篇2）

        一、教学目标：

        1、使孩子初步认知数字1、2、3。

        2、让孩子可以用物品来表示1、2、3。

        3、让孩子喜爱上数学课，喜爱数学课的气氛。

        二、教学预备：

        1、卡通数字1——3。

        2、1、2、3的大数字卡及对应。

        3、袋子及水果数个。

        4、数字孩子小卡片1、2、3孩子每人一套。

        三、教学过程：

        (一)、教学导入：

        用童谣导出教学课题：幼儿教师唱自创乐曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭子水里游，三象小耳朵听声音，我们请他们来玩。”请出数字孩子1、2、3。如此数字孩子是否象乐曲里唱的那样象铅笔、小鸭子与小耳朵哩，让我们一块儿来瞅瞅吧。|

        (二)、教学开始：

        1、请出数字孩子，用数字与相应，让孩子瞅瞅数字是不是象童谣中唱的一样，加深孩子对数字的理解与记忆。

        2、游戏：我出几你念几。幼儿教师自由展示大数字卡，让孩子念出小卡片上对应的数字。

        3、用手指表示数字：幼儿教师：此刻请孩子伸出你敏捷的小手，告知我你的小手均有那一些本事?(孩子自由回答)如此你会用小手表示1、2、3吗?幼儿教师带着孩子用手指表示1、2、3，与此同时改正孩子的错误手势。

        4、游戏：我而言，你来比。幼儿教师讲出数字，孩子用手指来表示。与此同时也可选取孩子担当小教师。

        5、游戏：看物品出手指。幼儿教师从魔术袋子中取出对应数目的物品，让孩子讲出数字与此同时用手指头来表示其数目是几。

        (三)、教学完结：

        孩子们真优秀，此刻数字孩子请孩子与他们一块儿做游戏。带着孩子随Music走出教学室，(草地上撒上1——3的小数字卡，带着孩子玩找数字孩子的游戏。)自由完结。

        四、教学汇总：

        幼儿教师针对孩子今日的表现予以具体的点评，夸奖与勉励在教学中表现踊跃的孩子，使其产形成功感与欢快感。与此同时思考到哪一些能力相比之下比较弱的孩子，提高其自信。

        五、教学扩展：

        幼儿教师在教学结束之后，可在益智区里投放今日所的教学用具与有关教学教学用具，以就令孩子课在区域教学时，及时的来动手操作今日所学的内容，加深其对今日所学内容的理解。

幼儿园托班数学教案（精选篇3）

        活动目标

        1、了解三个物体之间轻重关系，具有初步的轻重守恒能力。

        2、有一定推理、比较的能力。

        3、能用完整的语言清楚地表达自己的想法。

        4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

        5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

        活动准备

        经验准备：幼儿在生活中感受过物体的轻重。

        物质准备：

        教具：实物鹌鹑蛋、鸽子蛋、鸡蛋各一个，天秤一架。

        学具：《幼儿用书》(P32页)，幼儿人手一支笔。

        活动过程

        1、可爱的蛋宝宝。

        教师：爸爸带宝宝出去玩，他们在小河边发现了一些可爱的蛋宝宝。你认它们吗?

        教师分别出示鹌鹑蛋、鸽子蛋和鸡蛋，请幼儿辨认。

        2、谁轻谁重。

        教师：宝宝想知道它们哪个轻哪个重，你知道吗?

        请幼儿猜测、比较蛋的轻重，并讲述理由。

        教师分别引导幼儿比较鹌鹑蛋和鸽子蛋、鸽子蛋和鸡蛋的轻重，请幼儿将蛋放在天平上称一称，了解它们谁轻谁重。

        教师：现在我们知道了鸽子蛋比鹌鹑蛋重，鸡蛋又比鸽子蛋重，那么鹌鹑和鸡蛋谁轻谁重呢?你是怎么知道的?

        启发幼儿从鹌鹑蛋、鸽子蛋和鸡蛋三者的轻重关系上进行推理。

        3、幼儿操作活动。

        给重的打勾。观察画面上小动物坐跷跷板的情景，感知动物的轻重，认读字：轻、重。目测下面的三个动物，请你给最重的动物打勾。

        观察数字天枰，感知两边的数量，并填写＝、<、>符号。

        观察天平称上的水果，感知水果的轻重。目测旁边三个水果的重量，请何最重的水果打√。

        4、活动评价。

        请幼儿介绍自己的操作，大家检查，并引导幼儿讲述理由，进一步巩固推算轻的能力。

幼儿园托班数学教案（精选篇4）

        活动目标：

        1、对环形排列的物品感兴趣，了解环形排列现象在生活中的应用。

        2、尝试运用不同方法进行数数，体验与同伴交流的快乐。

        3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

        4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

        活动准备：

        1、活动前与家长共同收集环形物品：如圆盘、手镯、伞等，引导幼儿发现环形排列物品的特点。

        2、每组一份盘子、手镯、雪花、记录纸、笔。

        3、课件、大记录纸、即时贴纸、夹子、回形针、笔、音乐CD。

        活动过程：

        1、出示课件“一个钟面”，感知平面环形排列方式。

        2、分组操作，初步尝试环形数数：

        (1)幼儿数一数：盘子上的图案、手镯上的珠子、雪花上的花瓣。并将各自数数的结果记录下来。

        (2)教师记录各组不同的结果。

        (3)提出疑问：同样的东西，为什么大家数的结果不一样?

        3、交流：“你是怎么数的?”请数对的幼儿和数错的幼儿上来数一数雪花上的花瓣，展示各自的方法。

        4、播放课件，请幼儿思考：怎么数，才能数对呢?

        让幼儿直观的感知“小花有几朵?小花排列方式是怎样从直线变为圆形，应该从哪里开始数、到哪一个结束?”

        5、交流：“怎样记住开始数的地方?(做标志)用什么来帮忙做标志?”

        6、幼儿第二次操作：添加材料，尝试用做标志的方法数数。

        (1)请幼儿介绍：你用什么做标志?你是怎么数的?(播放课件，直观感受做标志的数数的方法)

        (2)老师小结，感受环形计数的要领：只要每个图案都数到，每个图案只数一次，不重复数不漏数，不管从哪一个开始数，数得的结果都是一样的。

        (3)交流、比较：“怎样数，能又对又快数出盘子上的图案?”引导幼儿发现即准确又便捷的计数方法。

        可以用手按住一个图案或发现图案排列的规律(如先看出盘子里小花数量，再去数大花)就能快速数出环形排列物品的数量。

        7、播放课件，欣赏生活中常见的环形排列图案的物品。

        8、音乐游戏：快乐舞伴

        幼儿跟着音乐表演动作，当音乐停止，幼儿自由组合，围成几个大的或小的圆圈。请幼儿数一数，说一说每个圆圈有几个人?从哪里开始数?

幼儿园托班数学教案（精选篇5）

        活动目标：

        1、引导幼儿观察物体量的差异，学习正逆排序(数量在7以内)。

        2、培养幼儿学会独立取放、操作材料和正确地使用操作材料。

        活动准备：

        教具：五个高矮不等的贴绒娃娃。

        学具：44份袋子，(可以是7以内高矮不同的筷子、吸管、纸条、牙签等)排队纸人手一份。

        活动过程：

        一、给娃娃排队

        1、(出示高矮不等的娃娃5个)小朋友看看，谁来了?(娃娃)有几个娃娃?(5个)这5个娃娃一样吗?哪里不一样?(有的高，有的矮)谁来给娃娃排队?

        2、请一名幼儿来给这5个娃娃排队，排完后请他说说是怎么排的。

        3、(再出示一个娃娃)这个娃娃排在哪里好呢?

        引导幼儿进行比较。

        启发幼儿按序排好。

        4、除了刚才的排法，我们还可以怎样给这6个娃娃排队呢?(引导幼儿想出除第一种方法外的另外一种如从高到矮有序排或从矮到高有序排。)

        二、游戏“排排队”

        1、小朋友，刚才我们给娃娃排了队，现在老师要请你们一个组的孩子为一组，你们自己先去比较谁高谁矮，然后以面对老师为标准，按从高到矮的顺序排好队。老师要看看哪一组的孩子排的又快又好，能按照老师的要求排。

        2、这一次请你们按从矮到高的顺序排好，也是面对老师。

        三、幼儿操作“排排队”

        1、介绍材料和操作要求：今天老师为你们准备了一些材料。装在了每个袋子里。有的是高矮不同的筷子，有的是高矮不同的吸管，有的是高矮不同的纸条，有的是高矮不同的牙签，请小朋友打开袋子后看看你的袋子里装的是什么?有几个?它们谁谁最矮。看清楚后在小红旗线上给它们按高矮有序排队。

        2、听清楚了老师的要求，排好一种后说一说你是按什么顺序给它们排队的，然后再排出另一种排法。现在，请小朋友每人拿一个袋子和一张排队纸。

        3、幼儿操作，教师巡回指导。

        4、展示部分幼儿操作结果。

        5、组织幼儿有序收拾用具。

       今天关于“幼儿园托班游戏教案”的讨论就到这里了。希望通过今天的讲解，您能对这个主题有更深入的理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。我将竭诚为您服务。